陈姣

近日，教育部办公厅印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，对幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，坚决予以禁止……一系列專项治理工作铺展开来，是向幼儿园“小学化”这一学前教育的顽疾“亮剑”。

“小学化”倾向为何难禁止

“中班每天都有早读，老师会检查拼音和珠算，答不出来或答错的孩子会被批评。”一位幼儿园家长谈及自家孩子的日常时说，“背诵10以内加减法、整体认读音节、用英语问候交流，都是上幼儿园的孩子必须掌握的‘硬性知识。”

近年来，我国幼儿园保育教育水平不断提高，但一些幼儿园违背幼儿身心发展规律和认知特点，提前教授小学内容、强化知识技能训练，“小学化”倾向比较严重。这不仅剥夺了幼儿童年的快乐，更挫伤了幼儿的学习兴趣，影响其身心健康发展。

《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》（下文简称《通知》）明确，幼儿园阶段要严禁教授小学课程内容。小学在招生入学中存在面向幼儿园组织测试等行为的，将视具体情节追究校长和有关教师的责任。此外，《通知》还要求纠正“小学化”教育方式。针对幼儿园不能坚持以游戏为基本活动，脱离幼儿生活情景，以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动；或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为，要坚决予以纠正。

值得一提的是，小学零起点教学也被列入《通知》中。对于小学起始年级未按