贾玉宁，杨颖

（阜阳师范学院计算机与信息工程学院，阜阳 236000）

0 引言

互联网的发展使计算机技术在教育领域也得到了广泛的应用。近些年移动通信技术的发展更是推动了一种新型的数字化学习方式出现——移动学习[1]。针对计算机科学与技术及相关专业学生零基础学习《C语言程序设计》课程入门难的问题，通过对传统课堂教学和学生学习方法的充分调研分析发现，完全依赖于教材、教师和教室的传统意义上的大班教与学很难使学生的深度学习行为发生。因此，根据项目组成员学习MOOC课程的体验和收获，提出了移动互联网+高级语言程序设计的学习平台的新思路。结合本校学生特点和专业培养目标，设计和实现了C语言程序设计的学习平台，其目标是提升学生的学习兴趣，使学生的深度学习行为真正发生，奠定学生扎实的程序设计能力。

1 学习平台的需求分析

《C程序设计语言》的很多知识点比较枯燥难懂,课时有限，仅仅只是课堂时间是不能够让每个学生很好地掌握该课程的知识结构。通过一些普通本科院校学生的网上问卷需求调研发现，学生除了按照教学计划开展课堂学习之外，课余的碎片化时间往往通过网络开展自主学习。

C语言学习平台作为日常学习的辅助手段，主要目的是解决学生学习遇到的困难以及提升学生对知识的掌握。调查发现，学生会对一些新学到的概念以及细节性的问题理解不清，所以C语言学习平台需要有疑难解析的功能；……