何艳芳

【摘 要】聋哑学生因为听力受损，口头语言也得不到顺利的发展，因而他们与别人沟通交往的能力就受到了阻碍。在学校里，特教老师们要想使教学顺利、出色的完成任务，就必须与聋哑学生建立良好的师生关系，教师们只有完全的接受学生形象、提高为人师表的素养、学好手语、精心上好每一节课并像母亲一样关心学生的生活，才能赢得学生的信赖、喜欢和敬爱，才能在师生之间搭建起一座爱的桥梁，沟通彼此的心灵并使聋哑学生更好的通向外面丰富世界的大门。

【关键词】聋哑学生；师生关系；信赖；喜欢；敬爱

聋哑学生的世界是一片无声的天地，那里就像白茫茫的一片纯洁冰雪天地，简单而寂寞。教师们做为聋哑学生知识传授和心灵指向的引导者就起到了十分重要的作用，他们可以给这些特殊的孩子搭建起一座与外界沟通的要塞桥梁。本文以下几个方面如何才能让教学任务顺利开展，并收到事半功倍的教育效果。

一、完全接受聋哑学生的形象，赢得学生的信赖

很多聋哑学生的外貌是很正常的，甚至有些学生长得很漂亮，但是从小他们一开口说话时，不但话语不清，怪声连连，而且表情也很怪，常常会招来别人的哄笑，久而久之，他们就会产生自卑的心理，甚至认为自己很丑，不接受自己的形象。记得有一次，我带我们学校的聋哑学生去和普校的学生搞联欢表演，我们学校的师生先到达演出剧场，一开始学生们看到宽敞亮丽的舞台都很兴奋，尽情的在舞台上说笑玩闹，可是当有别的学校学生陆续来到时，我们的学生不再说笑了，他们都默默的退到角落里，连平时最调皮的学生都不吭声。我问他们怎们都不说话啊。一个学生连忙摆摆手，悄悄打手语说：“不要打手语，他们会笑话我们的。”听完他的话，我的心“咯噔”一下酸极了！那么，做为他们的老师，我们应该从心底里接受学生的形象，不要把他们当成异类，更不要看不起他们，而是要把他们和正常人一般平等的眼光来看待，当他们有什么怪异的行为时不要嘲笑他们，要坦然接受。这样久而久之，学生们对老师就会产生信赖的情感，与老师的接触就会更放心更亲密了。只有老师们完完全全的接受自己的学生并帮助他们接受自己，找回自信，学生才会更加信赖老师，为教学工作打好基础。

二、不断的完善为人师表的形象和能力，让学生喜欢你

1.教师美好的形象、和善的性格能深深的吸引学生。教师的形象行、一举一动、怎样与人交往、都在影响着学生。在工作中教师每天都应该，以端庄的形象、阳光快乐的心情、自信而又谦虚的态度来到学校，见到老师、学生给予一个灿烂的微笑；遵守纪律，按时上下班，按时上课，精心上好每一节课；乐于助人，积极参与学校的每个活动；对每一个人说话都要端庄有礼，温和认真，我想我们的学生一定会深受老师的言行影响，成长得越来越好，师生间的交往会更加美好。

2.生动有趣的教学能提高教师的个人魅力

（1）聋哑学生的形象思维比抽象思维要好，所以在给聋哑学生上课时语言要尽量的形象生动、简单明了，经常要借助图片、录象等工具辅助才能让学生明白。给学生解释词语时常常要联系生活，举例说明学生才会理解。

（2）互动教学事半功倍。教學中如果只是传统的“填鸭子”式教学，聋哑学生是没有耐心听的，他们的注意力很分散，甚至一节课下来什么也学不到。所以要用穿插游戏教学和分组讨论教学等方法上课，还应该奖罚分明，激发学生学习的斗志。我教的这个班级是聋哑班六年级，我给他们采用了分组学习法。把全班同学分成了几个小组，每个小组中都有好生和差生可以相互帮助，每天给他们布置预习和复习任务，第二天上课时老师检查并给予做得好的小组奖励一面红旗。每个星期评一次，红旗得最多的小组给予物质奖励。这样，大大激发了学生的兴趣，他们学习的劲头越来越足。

当然，每个学校情况不同，用的方法也多种多样。但是，只要老师们肯动脑筋，多花一些心思，多用一些吸引学生的教学方式方法，学生们就会立马爱上你的教学而喜欢你，而我们的教学工作也会更轻松快乐。

三、用父母亲般的关爱温暖学生的心灵，收获赤子般的敬爱

一些聋哑学校的学生大部分都是内宿生，他们从小就离开父母的怀抱来到学校学习。学生们特别需要父母亲般的关爱，而这时，老师们特别是班主任充当的就是父母的角色。

1.关心学生们的生活。老师们应密切关注学生们的生活情况，发现学生有什么身体不适时及时采取措施，报告校医或送去医院，确保学生们的健康成长；学生们有什么生活需要时尽量给予解决，比如帮助他们购买生活用品、一起动手制作生活用具等，让学生们没有后顾之忧的去学习，创造出家一样的氛围。

2.做学生们的心灵引领者，走向美好明亮的天地。学生的心理有问题，比如同学之间闹矛盾导致情绪低落、家里有事困扰等，都应及时去理解事情原委并对学生慢慢开导，要像朋友一般用心与心去沟通。

3.聋哑学生青春期的生理问题的处理，比如说早恋，应该防犯于未然，及早的给学生们讲清楚生理卫生知识。躲躲闪闪，闪烁其词的讲解只会让学生一知半解，效果打折，最好摊开来科学讲解，并讲明早恋的严重后果，加以事例说明给他们达好预防针。生活中有意识的引导他们建立健康友好的同学、朋友、兄弟姐妹关系。老师就像自己的爸爸妈妈，有了这一层关系，师生的关系就像鱼水之情难以泯灭，而学生会从心理感激老师并回报诚诚的赤子之心。

如果说聋哑学生的残疾是不可避免的，那我们的特教老师就是上天带来的爱的使者，教师们用爱心、耐心、细心在人间的这片净土洒播爱的种子，并执着的耕耘着，使激情与梦想燃烧，生命与使命同在。