李晶

一、背景

新教材的课程标准也使我们面临了教学上的机遇和挑战，同时也提高了英语教学的难度。所以我们教师需要钻研新的教法，更新教学观念，从而达到新课程标准的要求。作为一名高中英语教师，我经常听到许多学生抱怨说，学习英语很难。以前的英语课堂，教师是主角，一节课的大部分时间都是老师在讲授，学生仅仅是被动地、机械地听课，记笔记。这样的课堂很容易使部分学生丧失学习英语的兴趣，甚至有的学生还最终放弃英语的学习，逐渐形成了低效课堂。外语是学会的，不是教会的。所以作为新时代的教师，应该帮助学生摆脱“要我学”的被动局面，形成“我要学”的主动意识。要改变这一现状，我认为重塑师生教学观，营造自主学习的英语高效课堂是非常必要的。

二、我的教学理念

重塑师生教与学的观念，营造自主和谐的英语课堂。

三、理念的阐述及实践

（一）转变教师的教

1.教学方法的转变——教师要帮助学生从“要我学”转变到“我要学”，不断地鼓励学生积极思考，投入学习，在整个教学过程中，让学生充满求知欲，逐渐把之前的“要我学”的被动接受过程转变成“我要学”的主动学习过程。教师与学生之间，学生与学生之间的问答训练。此外，角色扮演也能呈现出多种形式；如分角色朗读，扮演剧中人物。利用这些形式不仅可以激发学生浓厚的学习兴趣，同时还可以将枯燥的内容融入到有趣的情景教学之中，达到提高课堂效率的目的。……