杨荣

【摘要】学生学习兴趣直接影响到积极性的高低，影响到学习效果。要培养学生的学习兴趣，使学生轻松接受知识，教师就应该运用多种教法，只有这样才能给人以启发和感受，才能使知识自然的渗透，才能激发学生学语文的兴趣。

【关键词】素质教育 阅读教学

一、引导学生在理解上下功夫，培养思考问题的创造性

最新的阅读理论研究表明；在整体阅读中融合，于辨识比较中理解，可以激活思维，把思维引向深入。在整体性思考的基础上，闪烁出灵感的火花，产生某种新的见解，从而用准确的语言表现出来。这里所提到的“理解和表现”是语文阅读活动的两个重要领域。理解主要是指对各种语文材料进行整体阅读，达到正确领会和掌握的有关语文知识进行表述，表达等活动。既然理解是语文学习的一个重要领域，那么就必然离不开思考活动。如果联系到创造而进行思考，就不仅会有助于加深对阅读材料的理解，而且有可能在理解过程中引出创造。如阅读《滥竿充数》，寓意应是讽刺那些没有真才实学混在行家里充数的人。可有的同学能改变思考角度，总结出“当权者领导方法不同会导致不同的结果，”“南郭先生是个有自知之明的人。”小学语文课是素质教育的基础，语文课是素质教育的基础，一切素质教育都源于语文学习。因此，学生的语文水平如何，常常是素质水平的体现。在中小学教育阶段，从小学启蒙到高中三年级，语文科贯彻始终，课时最多，位置突出。……