田滇妮

教学准备

绘画材料、资料

教学过程

1.课程导入

（1）假设学生乘坐时空穿梭机回到古代，看一看那时候人们的生活状态，如建筑、交通、通讯等。

（2）想一想与古代相比，现在人们的生活有了哪些变化？

（3）提出问题：是什么力量改变了我们的生活？

（4）针对以上问题，让学生讨论并回答。

2.讲授新课

学生分组，从建筑、交通、通讯、医学、日常用品等方面，就自己收集到的资料进行交流，探究科技的发展带给我们生活上的变化；对比科技发展前后人们的生活。

3.启发创作

引导学生看类似主题优秀作品，了解体现学科功能和人物幸福感（动作、表情）的表现方法；欣赏一些运用科学技术设计的生活用品。

4.布置作业

用绘画的表现形式，绘制一幅体现科技融入日常生活，便利人类生活，促進美好新生活的主题作品。

5.展示作品

个人或小组展示自己的作品或小组优秀作品，并进行创作思路讲解。

课程总结

1.创设情境，激发热情

美术课堂要让学生完全投入学习过程，成为其生活的一部分。因此，学生学习的过程既要经受认知的挑战，获得理智上的满足，也要在心灵的充盈上获得情感的体验。

本次教学把主动权交给学生，充分让学生去说、去想，营造了自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生参与的机会，使学生感受到是科技给我们带来了美好新生活。在讨论和交流的过程中，可以感觉到同学们激发出的感同身受的情感，教学的需求此刻转化为学生的需求，充分发挥了学生的主体作用。……