白俊颖

【摘要】在初中英语教学中，词汇一直是重中之重，它是学生学好英语的基础。但是，经调查发现，不少学生在英语词汇学习方面还有着很多问题，如：词汇量积累不足、记不住单词、讨厌记单词等，导致学生在学习英语词汇时愈加感到困难与不适。那么，如何解决学生在学习英语词汇时存在的困境就成了每一位初中英语教师在课堂教学时急需解决的问题。因此，本文就初中英语词汇的教学策略展开研究与探索。

【关键词】初中；英语；词汇

词汇是英语学习的基础部分，词汇掌握的好坏影响着学生日后的英语学习。因此，教师在英语教学中要重视词汇的作用，帮助学生夯实英语学习的基础，消除学生对英语的畏惧。教师在词汇教学中可以根据不同的教学内容来选择不同的教学方法来调动学生学习的热情，让学生主动进入到英语词汇的学习中来，了解英语的构成与意义。接下来，本文就从生活、情境、游戏这三方面入手，谈谈如何培养学生积累和运用词汇的能力。

一、以生活作为词汇教学的源泉，丰富学生英语词汇量

词汇的产生是为了更好地服务人们、方便人们的沟通交流，是与人们的生活息息相关的，因此，学生在学习词汇时要注意联系日常生活，避免闭门造车，一味死记硬背。教师在英语词汇教学过程中要有意识地加入生活元素，帮助学生在生活中找词汇所概括、描述的直观形象的实物，将生活渗透进词汇课堂，丰富学生的英语词汇量，加深学生对词汇的印象与理解。……