孔红伟

溧阳市昆仑实验幼儿园是江苏省优质幼儿园，拥有一支年轻、勇于创新的教师队伍。正因为年轻，他们中有些人整天忙于应付日常事务，对自己的教学缺乏反思、总结与提炼，一直不能形成自己的教学风格；有些人不知道如何开展教科研，解决工作中的实际问题；还有些人在工作实践中，缺乏对自己的认识，不会不断地解剖自己、探究自己，从而造成自己在专业发展的道路上进展十分缓慢。特别是近几年，我园聘用年轻教师增多，教师的能力、水平更加参差不齐，教师队伍的建设成为幼儿园的重要工作之一。

经过多年努力，我园教师整体素质有了很大的提高，但总觉得还有许多可提升的空间。反思主要存在以下不足：我们的园本培训大多停留于一些传统的模式，不能适应数字化时代信息技术高速发展的要求。从来没有一个时代像今天这样，让创新渗透到人们工作生活的方方面面。因此，我们也要好好利用和享受数字化时代带来的高科技信息技术，为我们的园本培训注入新鲜血液、添加数字元素，达到开放、兼容和共享的目的。

于是，我们做了以下准备：

1.能力前测。我们对教师现有信息技术能力进行测评，使教师了解自己现有的信息技术状况，认识到自我在信息技术运用上存在许多不足，在以后的园本培训中还有大量的提升空间，了解利用信息技术开展园本培训的必要性。

2.统一观念。我们邀请信息技术专家来园对“中小学教师信息技术能力标准”进行解读并进行相关案例研讨，帮助教师统一观念：教师的教学是一门科学，需要研究；……