李耀东

（通渭县马营中学 甘肃 定西 743306）

目前，教学模式和教学内容的改变，加大了对教师的考验，对于被忽视的学科，剖析被忽视的原因，如何能够引发兴趣，让学生自主参与学习，显得尤为重要。而高中作为迈向象牙塔的重要时段，忽视信息技术类学科的情况更是屡见不鲜，就此问题，笔者谈一下自身的认识。

一、现阶段信息技术教学中仍存在的问题

（一）学生对信息技术课程没有兴趣

俗语云，兴趣是最好的老师，很多学生认为，信息技术内容枯燥、索然无味。所以，从内心对此学科产生抵触情绪，导致在课堂上并不配合，不能够积极、主动学习此学科，并未从内心真正接收此学科。而在这些兴趣不足的背后，是老师的引导不足，家长的重视不够。

（二）“应试”思想影响颇深

由于升学考试的影响，学生的主要目的是为了高分而学习，教师、家长、学生都认为信息技术与升学考试全然无关，导致学生在内心对此并不重视，认为此项学科可学可不学，而需要将更多精力放在其他“应试”科目上，以赢取更高的考试分数，而忽视不能赢取分数的科目。

二、浅析现阶段信息技术教学中存在问题的原因

（一）教师、家长、学生“应试”思想根深蒂固

在“应试教育”的大环境下，教师、家长、学生形成了高度一致的备考观，“分数”即“王道”，只有赢取较高的分数，才能考取更好的院校，而在考试的内容里，并没有信息技术的相关内容。在此大环境下，信息技术无用的思想更为根深蒂固，学生普遍认为，信息技术与我无关，学好信息技术无用，耗费时间及精力。……