于春燕

（大连海事大学航运经济与管理学院 辽宁 大连 116026）

一方面，社会就业压力的不断增大促使高校培养学生的自主创业能力；另一方面，我国提倡“大众创业，万众创新”以缓解社会就业压力，作为人才培养基地的高校，应当立足于社会形势，积极响应国家号召，将培养学生的创新思维以及创业能力作为教育教学目标之一，为社会培养出更多优秀的创新型人才。现阶段，我国很多高校已经开展了创业教育课程，但是受到传统教育模式的影响，其教学质量与效果还存在很大的欠缺。将ERP实训的教学方式引入到创业课堂教学中可以极大地提升课堂质量，对学生的学习能够起到一定的启发性以及实用价值，这对于我国正在开展的创新创业教育有着非常重要意义。

一、ERP实训教学的概念

现阶段，我国高校中比较常见的ERP实训方式就是利用沙盘等实物教具与其他相关教学软件相结合来进行实践教学，在这个过程中，学生会被分为不同的小组，每一个小组代表一个企业，企业中的董事长、总经理、会计等职位可以在各小组成员中挑选而出，学生们通过模拟的方式各司其职，共同维持企业的运转。学生们通过对企业管理的模拟可以接触到企业新品研发、营销策略制定、财务核算等工作内容，让学生的企业管理能力以及创业能力在模拟环境中得到不断的培养。

二、现阶段我国企业管理课程教学中存在的问题

我国高校企业管理课程中本身就包含提升学生创新创业能力的教学内容，但是受到传统教学模式的影响，课堂教学效果与预期相差较大，其中主要问题体现在以下几个方面：