张龙 王昀

内容摘要：本文选取典型的产学研创业教育项目开展案例研究，明确了产学研合作创业教育对大学生社会资本生成的作用，并探讨了大学生社会资本对创业绩效的影响，为大学生创业的理论研究和实践工作提供启示。

关键词：大学生创业者 社会资本 产学研合作 创业教育

理论基础

（一）创业教育与产学研合作

目前我国创业教育分为课堂教学、园区实训、政策推动三种模式（黄兆信等，2015），多关注单一主体对创业教育的作用而鲜少涉及到校企互动的作用。产学研合作是资源和知识传递的一种重要渠道（Kajikawa等，2010），企业的知识作为有价值的产学研合作的关键驱动因素（Giulian和Arza，2009），能够有效补充校内创业教育的知识基（管天球和余国华，2010；李克林等，2014），满足学生对于创业学习的需求。产学研合作创业教育的主要形式有共建创业班、合作培养、深度实践等形式，对于提升大学生创业者的创业主动性（王秀敏等，2011）、相关知识与技能的学习与掌握（孙春玲等，2013）等方面具有重要意义。根据王昀和任清褒（2018）对产学研合作创业教育的定义，本文将产学研合作创业教育定义为基于培养受教育者首创、冒险精神与创业和独立工作能力以及技术、社交、管理技能为目的的高校与企业有效合作的教育形式，是创业教育与产学研合作的有机结合。

（二）大学生创业者社会资本

自Bourdieu（1985）提出社会资本概念以来，各学科学者分别从资源观、能力观、结构观和关系观对社会资本进行定义，并对其维度进行了探讨。……