刘兴录

摘 要：项目教学法是教师与学生为达到共同的教学目标，围绕一个完整实践项目工作所实施的教学活动。 在项目实施教学组织中， “以任务驱动、学生为主体、教师为主导”，倡导自主探究，实践体验、合作交流的学习方法， 充分体现“做中教，做中学”，构建以学生为主体、以教师为指导的“教、学、做”一体化教学模式， 以提升课堂教学质量和教学效果。

关键词：项目教学法；中职学校会计专业；应用探究

中图分类号：G4 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.17.088

会计专业实践性很强，通过理论与实践的结合，从而实现專业培养目标。“以教师为主体，以知识为本位”的教学理念与教学模式已不能适应当今会计专业教学改革的要求，中职学校许多毕业生对会计专业的专业理论与实践技能掌握不够扎实，以至于无法胜任岗位工作。为此，在会计专业课的教学过程中，加强实践性教学，强化学生技能培养，提高学生专业技能，对实现零距离就业有着一定的现实意义。为此，笔者结合自己会计教学的实践，谈谈项目教学法在会计专业课教学中的实施策略，以提升教学质量和教学效果。

1 项目教学法在会计专业教学中的优势所在

在会计专业的教学中，实现情景模拟、强化学生专业技能、综合素质的培养，是“项目教学法”的优势所在。学生们在学习的过程中，通过项目任务实施，培养了学生解决问题和分析问题的能力。 教师在教学内容上先让学生掌握相关的理论知识点，而后给学生布置所要完成的项目任务，学生可根据现有所掌握的会计专业知识，进行自主学习，合作探究，培养他们的创新意识和创新能力。……