孔莹

摘 要：随着现代电子科技的飞速发展，网络的运用愈发全面到各行各业当中。通过对网络音乐教育教学的利弊两面的研究，进一步深入挖掘网络在音乐领域所起到的积极价值，与此同时，对于网络教学所存在的一些不良影响提出实际性的建议，从而提高音乐教育教学的质量，更加完善网络平台的健康化、系统化。

关键词：网络教学；音乐教育；教学模式

中图分类号：G4 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.17.077

1 网络音乐教育的概念及内容

所谓网络音乐教育，就是指在网络环境下，以现代音乐教学思想为导向，充分发挥网络平台的资源优势，向受教育人群提供教与学的网络大环境，进行在线视频、文字等多媒体方式的知识传授。音乐教育网络化的内容大致分为五个部分，即资源利用、自主学习、学习形式、教学形式以及教学管理。

1.1 在资源利用方面

音乐教育教学通过网络作为媒介，跨越了空间距离的限制，使教育的辐射面更加广泛，而不是只局限于学校、艺术中心等实际的公共场所。由于网络的覆盖面已基本普遍存在于全国各个城乡区域，因此在教学资源匮乏的地区也可以适当通过网络平台汲取所需的教育资源，

1.2 在自主学习方面

网络教育的最大特点就是不受时间、地点、人物（教授者和受教育人群）、学习课程等的限制，能够最大化的发挥网络便捷的优势，使受教育人群根据自己的意愿充分发挥主观能动性，择优接受系统性教育，而不是笼统地、过于大众化地学习本不需要的知识内容。……