内容摘要：该文从预科学生学习现状、心理因素等方面入手，探索提高预科学生英语学习能力提升路径：帮助他们克服自卑心理，改变学习态度，树立自信和长远的学习目标。拓宽教学内容、培养学生跨文化意识，丰富语言学习活动，优化教材，增加学生课内外阅读量。进而对预科学生英语学习能力的提高起到一定的积极作用。

关键词：预科 英语、能力 探索

英语是进行国际交往的工具，又是高校预科学生的必修课，为了让预科学生升入本科学习后，能适应大学英语的教学环境，预科英语教学，应根据学生的学习现状，深化英语教学改革，从各方面充分调动学生学习英语的积极性，树立长远的学习目标，并将学习目标与语言实践相结合。对提高学生思想素质和科学文化素质，及今后的学习发展，提高英语学习能力，都具有重要作用。

一.预科学生学习英语现状

预科学生英语学习，普遍存在学习方法不当、学习目的不明确、只是为了应付考试而临阵突击学习、阅读量少、畏难情绪等现状，使得他们英语学习能力难以提高。此外，生活环境及方言对他们学习英语也造成一定的影响。具体表现如下：

1.学习英语的动机和方法对其学习的影响

通过教学实践和学生进行思想沟通，有相当一部分学生在英语学方面动机不明，缺乏长远的学习目标。英语基础差，自卑心理重，对学习英语不够重视。他们认为，升入本科后还要学习两年英语，考试勉强及格就行，无学习积极性。……