从礼乐文化的演进看其教育意义
2018-08-13张珮瑜
文学教育下半月 2018年7期
内容摘要:礼乐文化起源于上古时期,于西周初年由周公创始并丰富成型,经中国几千年岁月烟尘的洗礼及与中国文化的不断交融中,逐渐成为了中华文化的重要组成部分,并对中国文化及中国社会历史产生了深远影响。本文将着重分析礼乐文化在历史中的演进,并分析其在教育中的重要意义。
关键词:礼乐 人文性 教育性
文化,“以文化天下”。作为精神层面最宏大的领域,文化在人类历史上扮演着极其重要的角色,而作为中华文化核心的礼乐文化,自先秦时期确立以来就一直影响着中国社会历史的变迁,在历史的长河中发挥着就举足轻重的作用。
一.礼乐:历史性
“礼”在中国社会历史中有着非常广泛的内涵,涉及到人的德行、知识及审美等各个方面。而周公制“礼”的主要目的是让人尊卑有别,但中国的礼乐,其原始则可以追溯到远古的巫术活动——乐舞。
初始时期的乐舞是通过祭祀祖先以沟通神明从而指导人事的巫术礼仪。许慎在《说文解字》中说:“礼,履也,所以事福致福也。”指的就是礼的这层意思。但受当时的社会历史环境所限,其巫术礼仪并没有包含等级制度和伦理道德的用意,而是指祭神之器,后来发展成为祭祀礼仪。此外,远古时期的乐舞和礼仪是同为一体的,所以当时乐与礼的关系密不可分,乐为礼的形式,礼则是乐的内容。王国维曰:“楚辞之灵殆以巫而兼尸之用者也。其词谓巫曰灵。盖巫群之中必有象神之衣服形貌动作者。……
登录APP查看全文
