孙 超



意大利艺术设计教育教学体系的启示与思考——以佛罗伦萨大学与POLIMODA时尚学院为例

孙 超

（邢台职业技术学院 服装工程系，河北 邢台 054035）

意大利时尚设计学科植根于深厚的艺术底蕴以及社会人文基础，以此为根基发展起来的现代艺术设计教育体系形成了传承历史、社会服务、办学灵活的教育教学特色。以国立佛罗伦萨大学与私立POLIMODA时尚学院为案例，从人文历史、教学特色的角度进行深入剖析，对我国由“中国制造”向“中国创造”的经济战略转型提供了参考；对提倡“工匠”精神的教学养成有着借鉴意义。

艺术设计教育体系；工匠精神；导师选择制；差异化培养

意大利时尚创意产业的发展离不开意大利时尚教学体系的支撑和依托。对意大利佛罗伦萨大学、POLIMODA时尚学院及大学所属的阿克雅建筑工作室、纰缇宫服饰修复实验室、视觉传播工作室等校企对接机构进行调研，发现意大利高校与工作室运作接轨根植于“工匠”文化体系和教育体系，这对我国艺术设计教育研究由“中国制造”向“中国创造”的转型提供了借鉴和案例参考。

一、调研基础

由于植根于社会的“技艺”传承基础以及艺术底蕴铺垫，才有了意大利现代艺术设计教育体系的繁荣和发展。选择托斯卡纳大区国立佛罗伦萨大学与私立POLIMODA时尚学院进行比对和分析，在意大利的艺术设计教育体系中有着代表性和完整性。纵然国情有别，文化传承并不能简单复制，但在艺术设计学科的教学多样性以及办学灵活性上有很多的可贵经验值得借鉴。……