摘要：作为网络与新媒体专业的核心课程之一，新闻采写课程教学应着眼外在媒介环境的变化。针对当前大学生的特点，研究解决课程教材滞后、重形式轻内容和实践平台的局限性等问题；通过编写校本教材，加强对学生基本功的培养，完善多平台的实践模式，培养符合未来工作岗位需要的业务能力。

关键词：网络与新媒体；新闻采写；培养模式

中图分类号：G642.4 文献标识码：A文章编号：CN61-1487-（2018）05-0056-03

近年来，作为一门架构在传统新闻学基础上的新兴专业，网络与新媒体呈现出直线上升的发展态势。无论业界还是学界都对该专业寄予了太多厚望：在业界，传统媒体正处于转型期，因此期望学校培养的新闻人才更能适应这种形势需求；而在学界，面对互联网技术发展的日新月异，则期望学校培养出的人才更能适应新媒体的需求。于是，作为一名网络与新媒体专业的教师，如何在日益复杂的媒介环境中克服种种问题，在该门课程的教授中探求创新性的教学方法是至关重要的。

一、新闻采写课程教学内外因素的变化

自1998年华中科技大学创办全国首个网络新闻传播班以来，截止2016年，全国开设该专业的本科学校已达134所，覆盖了一本、二本、三本院校，这些院校中既有综合类高校，也包括文科院校、理工类院校以及师范类院校（见表1、表2）。在该专业的建设发展中，外界媒体环境以及该专业的招生群体都发生了很大的变化，教师要想教好该专业的核心课程——新闻采写，就必须对当前媒介环境及教学主体的变化有准确的把握。……