蔺子琪

【摘 要】国家对教育的重视，以及对教育体制的改革，使得学生在高中阶段的语文学习逐步形成一个系统。教师逐步培养他们的创新意识和合作精神，学生也意识到综合性学习作为一个新的学习方法，对于语文综合素质的整体提高具有重要意义。语文综合性学习是针对阅读、写作、文言文等方面统一的训练和学习，它既能明确学习目标，又能提高学生们的综合素质。对于高中语文综合性学习进行深入研究和探索，能够改进学生们的学习方法，提高综合学习能力。

【关键词】高中语文；综合性学习；有效方法

语文综合性学习是一种自主的、合作的和探究的学习方式，是注重激发学生创造力培养学生在实践中的观察能力、综合表达能力组织策划能力、团队合作能力，是能够培养学生独立人格和生存能力的一种学习方式。语文综合性学习不仅是对平时所学知识的应用，还能使学生们的阅读理解能力、文言文记忆和写作能力得到全面发展。语文学习的进步离不开其他课程的影响，除此之外，生活中的实践经验也能促进语文水平的提高。最近几年我国实行新课改，更加注重学生综合素质的提高。教师对语文课程也越来越重视，不断研究新的方法提高语文综合素质。语文素质的提高不仅要求学生们通过语文课程锻炼学习意识，也在活动课程中培养学生们主动探究、合作创新、团结协作的精神，这也是新课改的重要要求。本文将从学生学习中的常见问题，分析语文综合性学习的特点以及如何提高综合性学习的有效方法。

一、高中语文综合性学习常见问题

高中语文综合性学习目前还存在一些问题，影响最大的应是应试教育的弊端，一些教师为了提高学生成绩，忽视了对学生综合性学习的监督。而且综合性学习在实施过程中要把握度，教师如果实施过程中不能合理把握也会影响综合性学习的进展。另一部分原因是，一些有经验的教师在教学过程中已经形成一套具体的教学模式，短时间内很难改变，这是语文综合性学习推进过程中的一大问题。

二、高中语文综合性学习的特点

高中语文综合性学习有很多特点，最主要的特点就是要体现综合性，这是在综合性学习最为突出的一点。学生们在学习过程中要想实现综合性学习的目的，就要在教师的教学过程中学会与其他学科课程相互融合，加强语文基础与实践的融会贯通，全面实现学生们综合性学习的提高。其次，综合性学习还具有开放性的特点。这个特点主要是强调高中语文学科内部与外部之间的关系，所以，这就要求教师在教学中摆脱单纯注入式教学，要结合引导式和启发式教学方式，引导学生注重语文知识与外界的联系，不仅提高教师的教学质量，也提高学生们的学习积极性。

三、高中语文综合性学习的有效方法

对教师的要求有：

1.教学过程中选择合适的教学活动，做好课堂引入，激发学生的兴趣和探索积极性。学生的学习兴趣是学生在高中语文综合性学习计划方案是否成功的重要因素。首先，教师在课堂开始选择切合学生实际的教学主题，并围绕主题展开各种活动，调动学生的兴趣，手脑并用，提高实际操作能力，综合素质就会得到快速提高。比如，教师提出一个探索题，把班级学生分成两个或多个小组，进行小组合作，如果有不同的结果，进行辩论，让学生自己在辩论中找到问题真相，一方面提供学生的参与意识，另一方面也能提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

2.发挥学生的主体地位和独立自主能力，教师起主导作用。真正实现学生在学习中语文综合性能力的提高，在教学过程中教师就应该充分发挥学生的主体地位，让学生成为学习的主人，改变传统的单纯注入式教育方式，积极发挥教师的引导作用，使教师成为学生学习的引路人，让课堂由“要我学”变成“我要学”。

3.重视学习过程的总结和及时反馈。综合性学习的评价，教师应该充分看到学生的合作创新和探究意识，除了课后的教师评价，在课堂上教师也应做到及时评价和纠正同学们的问题，及时认识到问题并改正，做到自我批评、自我评价和同学与同学之间的相互评价。在这个过程中，教师对同学们要以鼓励为主，过多的批评会打消学生的学习积极性，也要注重不同学生的家庭背景，特别是一些单亲家庭或不和睦家庭的学生的心理问题；更要看到不同学生的接受能力，做到因材施教，促进每位同学能力的提高和综合能力的提升，形成一个独特意义和实际可行的培养计划。

高中语文综合性学习能够培养学生的创新精神和独立自主意识，更是学生提高语文学习水平的重要过程和途径。这是一个新的教育方式，也是可行的学习模式。应进行先进的教学理念、学习方式和自我评价形式的研究和探讨。在这个过程中，也有许多问题需要解决。只有这样，才能发挥高中语文综合性学习的影响和对学生综合素质的提高。

对学生的要求有：

1.遇到问题及时与老师沟通。教师作为传道授业者，在学生学习过程中不断带给其新知识。当学生遇到问题时，要敢于向老师提问，对于有疑惑的地方，要及时向老师质疑，这样不仅能解决疑惑学到新知识，也能使整体思路更加清晰；如果老师失误，就能使师生得到共同进步，其他学生的问题也会得到解决。

2.善于动脑，提高自身逻辑思维能力。学生的创新能力和逻辑思维能力都是可以培养的，在学习过程中越善于发现问题，并尝试自己解决问题，那么在以后的学习中，一些问题就会迎刃而解，变得更加简单，高中语文综合学习能力的培养也是如此，学习也是由一个点到一条线再到面的过程，所以，要善于用脑，并“卫生”用脑，劳逸结合。

总之，高中语文综合性学习对学生综合素质的提高以及表达能力和逻辑思维能力都具有十分重要的影响，既能体现新课改的素质教育要求，也是新课改的目标。所以学生在学习中既要积极与教师探讨学习方法，紧紧跟随引路人，更要发挥独立自主能力，不断寻找发现新的学习方法，学习新知识；学生也要发挥在课堂的主体地位，注重语文学科与其他学科的练习，做到综合学科齐头并进，有效的提高学生自身的综合素质。

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