黄金山

【摘要】作者通过实地观察，把农村小学英语教学中存在的问题做以归纳，呈现出来，并从老师的视角提出一些解决办法。

【关键词】农村小学英语 教学问题 分析 解决办法

笔者长期工作在农村英语教学第一线。在实际工作中，我接触到了很多英语教师，听了很多的小学英语课，总结了许多小学英语教学问题。那么农村小学英语教学上到底存在着哪些问题呢？又该如何解决这些问题，让农村教学走上科学化的轨道上来呢？以下是我的几点观察和思考。

一、农村英语教师师资缺乏，制约着教学质量的提高

现在，英语人才虽然很多，但是愿意到农村任教的老师并不多，即使有，也很多家在城里，每天坐车或开车到农村上班。这样就导致农村教师缺乏，不能开足课时。于是，很多学校就安排一个老师任两个或三个村小的英语课。而为了不增加老师的旅途负担，只能每周上一節或两节，为了完成课时，有的学校一周只上一次英语课，每次上两课时。这种上课形式，导致学生英语接触的频率很低。上周学到的东西，经过一周，基本都忘了，第二周上课，基本就是重新讲。一次连续上两节课，不利于学生接受知识，导致学生学习压力增大。

建议教育行政部门增加英语师资的配备力度，通过招聘、奖励、或者少开某个年级英语课的做法，使每个学校都能配备长期的英语教师。这样，就不需要教师轮校上课，减轻了教师交通压力，提高学生英语开课节数，增大了知识的复现率，利于学生学习，也利于教师教学。……