张庆团

在课堂上往往看到教师提问学生，而很少看到学生主动提问，主动去质疑教师提问。儿童对外界事物总有极大的兴趣，小的时候经常问“这是什么？”“那是什么？”“为什么会这样？”怎么渐渐地随着年龄的增长，他们问的问题就越来越少了？难道他们就没有什么问题可问了吗？

心理学研究证明：思维永远是由问题开始的，而创造智能往往就在排疑解难的过程中被激发出来的，可见提问对于受教育者和未来社会的发展具有重要意义。“问题是教育的心脏”，关注儿童问题意识培养应当成为当今教育教学的一个重要课题。

一、什么是问题意识

小学数学教育的重要任务之一是在完成知识传授的同时，培养学生的思维能力。思維总是和问题联结在一起的，问题既是思维的起点，又是思维的动力。问题意识则表现为学生在认识活动中，经常意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。而这种心理状态又驱使学生积极思维、不断提出问题和解决问题，思维的这种问题性心理品质称为问题意识。

二、怎样培养学生的问题意识

学生提问是指从所学的知识中寻找矛盾和疑问，提出自己的看法和见解。这种提问能力是学生在学习活动中产生的一种难能可贵的能力。

（一）创设情境，让学生敢于提问

在教学中，有时我们发现尽管教师精心创设了各式各样的问题情境，而会提问题的学生总是极少的一部分。……