摘 要：目前，服装设计行业越来越需要具有创新思维和创新能力的综合性人才，在这种情况下，学校的服装设计专业必须加强改革，但从目前来看，服装设计专业的教学在教学过程中还存在一些问题，采取措施解决这些问题势在必行。

关键词：服装设计教学 问题 对策

一、前言

随着时代的不断发展，服装设计行业越来越需要具有创新思维和创新能力的综合性人才，在这种情况下，学校的服装设计专业必须加强改革，但从目前来看，服装设计专业的教学在教学过程中还存在一些问题，采取措施解决这些问题势在必行。

二、服装设计教学存在的问题

1.缺少实践环节

从目前来看，很多学校的服装设计专业的课程教学比较重视向学生传授理论知识，实践教学的课时没有理论教学的课时多。在这种情况下，导致了一些学生认为服装设计专业的实践教学不重要，其实是在理论教学中，教师也只是按照教材内容进行照本宣科，采用满堂灌、一言堂的教学方法将理论知识灌输给学生，这样会影响学生的学习兴趣，同时，实践教学的缺少会导致学生的创新思维不足，学生难以实现学以致用的境界。

2.专业基础课设置过多

目前，我国服装设计专业的课程比较强调学科系统性和顺序性，没有深入市场进行调研，不了解社会对服装设计人才提出的要求，所以导致学校的人才培养缺少针对性，一些学生虽然掌握了很多理论知识，但是在毕业后走上工作岗位，连基本的服装设计工业和服装构造都不甚了解，这就导致学校的人才培养目标流于形式。另外，教师为学生提供的课程以素描、水粉等基础绘画课程为主，但是我们都知道绘画课程不能与服装设计相等同，教师将大部分时间放在引导学生进行绘画上，导致学生对服装设计缺少全面了解，难以充分理解服装造型、服装结构、剪裁工艺等方面的技能，这不利于学生日后走上工作岗位的表现。

3.教学内容陈旧滞后

從目前来看，我国很多学校的服装设计专业的教学内容存在滞后陈旧等一系列问题。教师进行教学时，基本上是在封闭环境中进行的，教师只是将教材中的理论知识讲解给学生听，没有为学生提供足够的社会实践机会，在单一化的教学模式下，学生的学习积极性普遍不高，加上由于缺少实践锻炼的机会，学生的动手操作能力比较差，难以适应企业对服装设计人才的需求，这些情况都导致学生毕业参加工作后，由于缺少对市场的了解而无法顺利融入到企业工作环境中。

三、服装设计教学进行改革的对策与建议

1.加强实践教学

不管在什么时候，实践教学都不能放松，服装设计专业有着强烈的实践性，更需要加强实践课程，在传统教学模式下，学生只是了解了服装设计的理论知识，缺少应有的实践锻炼，在进入企业后，学生难以将所学到的理论知识应用到实践过程中，这样不利于他们的全面发展，不利于实现他们的个人价值，在这种情况下，教师要提前为学生安排大量的实践课程，让学生参与实践锻炼，在课堂教学中教师就可以安排实践活动，将全班学生分为几个小组，布置一个服装设计话题，让小组成员围绕话题进行设计，大家一起集思广益，实现资源共享，一起完成作品，这样的过程还能培养学生的团结合作能力。其次，教师要重视校企合作，所谓校企合作，顾名思义，就是学校与企业的合作。校企合作可以为学生提供大量的实习机会，企业要为学生安排实习指导老师，实习指导老师要对学生的实习情况进行客观全面地评价，使学生及时知道自己在实习过程中存在的问题，正确定位自己，再接再厉，弥补不足，加强学习，以便为日后踏上工作岗位奠定基础。

2.拓展学生的学习内容

21世纪是一个瞬息万变的时代，每个人都应该成为复合型人才，掌握跨学科知识，才能适应这个时代的发展，服装设计专业已经成为一项综合性艺术，集技术性、艺术性、实践性于一体，在这种情况下，我们为学生安排的教学内容不能只局限在教材中，还要让学生涉猎其他学科的知识，帮助学生提升综合素质，在教学实践中，我们教师应该为学生介绍专业知识、经济学知识、管理学知识、心理学知识，拓展学生的视野，帮助学生增加知识容量，能够结合消费者的心理进行服装设计，以便设计出更符合消费者的服装，使学生提升设计才能。

3.加强市场调查

市场调查也是培养学生实践能力的重要方式，很多时候，我们的学生只是坐在教室中，坐在校园内进行学习，久而久之容易变得一叶障目，在这种情况下，我们教师应该鼓励学生走进市场进行市场调查，比如走进服装企业了解企业领导者对服装设计人才的需求，使学生对社会发展趋势做到心中有数，更有针对性地进行学习。教师还要让学生撰写市场调研报告，形成系统的调研结果，对学生的调研结果进行客观评价，这样还能培养学生的科研能力。

四、结束语

总而言之，我们的服装设计教学要加强改革，重视理论教学和实践教学，为学生提供大量的实践机会，拓展学生的视野，提升学生的操作能力，这样才能为学生的全面发展奠基扎实的基础。

参考文献：

[1]金桂花. 服装设计专业教学改革初探[J]. 经济研究导刊，2008（ 18） .

[2]秦丽娜. 高职院校服装设计教学改革的几点思考[J]. 现代企业教育. 2010（ 16） .

[3]董楚涵. 服装设计实践教学方法探讨[J]. 教育与职业，2012（ 02） .

作者简介：

赵轶群（1967.2.-）、男、汉族、上海市、上海工程技术大学服装学院/、副教授/高级工艺美术师、大学本科、研究方向：服装结构与工艺、服装CAD、服装设计等。