范国娟

【摘要】“赛教结合”教学模式以提高学生综合能力特别是动手实践能力的培养为目标，在教学过程中融入竞赛的元素，反过来通过竞赛培养学生的学习兴趣，有利于培养学生分析问题与解决问题的能力，优化课程内容，提高教育教学质量。

【关键词】技能大赛 赛教结合 教学质量

【基金项目】山东省职业教育教学改革研究项目项目职业技能竞赛促进计算机网络课程群教学改革研究阶段性成果，项目编号：62017640。

【中图分类号】G712.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0137-02

一、“赛教结合”教学模式改革

职业教育根本任务是培养高素质技术技能人才，技能是职业教育本质属性，技能教学是职业教育的核心工作，技能竞赛是国家职业教育的一项制度。

职业教育技能大赛经过近几年的探索和实践，已基本形成了“校校有比赛，层层有选拔，国家有大赛”的局面。技能竞赛既是目的，也是平台、载体、手段和机制。技能大赛的成绩是衡量职业学校教学质量的重要依据之一，“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”就说明了这点。长期以来，职业学校的教学质量缺乏衡量的依据，主管部门只能通过学校的硬件和软件来评价办学是否规范、是否符合办学规模的大小，统考也只能限于公共基础课和专业理论课，多证制在一定程度上促进了技能教学质量的提高，但缺乏可比性和竞争性。因此，通过技能大赛的成绩，可在一定程度上反映出各校的教学质量，也可形成一种良性的竞争机制，推动各校教学质量的提高。……