潘世媛

【摘要】写作是英语教学中的一项重要内容，既是学生进行知识创新运用的重要渠道，也是教师进行教学考察反思的重要载体。对于学生更好地掌握英语知识、教师了解学生的学习状况意义重大。教学中我们要采取科学的引导策略，从阅读、写作、评改多个角度入手做好学生的写作教学，引导学生更好地掌握写作技能，不断提升他们的英语综合素质。

【关键词】英语 写作教学 策略

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0005-02

高中阶段处于学生英语知识体系构建、完善的关键时期。但是由于受学生基础认知能力的影响，学生写作中语法错误随处可见，写作要点不明确，语句不通顺，语言、词汇档次低。面对学生写作过程中出现的问题，教学中我们要采取科学的引导策略，从学生的日常阅读、写作实践、作文评改等方面入手开展教学引导，更好的提升写作教学的整体效率。

一、读写结合，在读中教

阅读是学生获取知识的重要渠道，是学生学习英语的重要知识载体。阅读材料中蕴含着丰富的英语基础知识与语法知识，對于学生的英语学习意义重大。教学中我们要善于挖掘阅读材料中的相关教学契机，更好的培养学生的写作技能。好文章是写作最好的老师和范例，更是我们教写作的法宝。因此，在每次学习和欣赏一篇阅读理解文章的时候，尤其是文中含有经典语句时，我都给学生设定四个目标：第一，理解作者写作的用意，即作者在文章中阐明了什么观点和段落的安排及其如何阐述的。……