摘 要：随着新课改和教育体制不断深入，创新的教学模式在各年级、各学科中的应用，越来越广泛。PBL教学模式能够有效的激发学生对学习的积极性，能够让学生形成自主学习的模式，对于高中信息技术课程有着重要的实践意义。本文就将对高中信息技术课程教学中的PBL教学模式的应用进行分析。

关键词：高中信息技术课程；PBL教学模式；应用

前言：PBL教学模式是一种能够设计学习情境的学习模式，能够用问题作为教学导向，充分以学生作为教学主体，针对高中信息技术课程的开放性特征，可以为学生营造轻松、自主的学习氛围，通过畅所欲言来表达对知识的观点，这对高中信息技术课程教学能够提供有效帮助。

一、高中信息技术课程教学中PBL教学模式的应用

高中信息技术课程主要是围绕，多媒体技术应用中的动画采集与制作，这具有很强的操作性和应用性。高中学生有着思维灵活、实践能力强的特性，在教学中不能过度依賴教师的教学，要有一定的自主学习能力和思考能力，使高中信息技术课程能够改变传统的教学模式，为学生提供思考和探究的空间和时间，让学生们通过交流和沟通，在合作中找寻知识，并获取解决问题的能力。加强锻炼学生的思维能力，提高学生团队合作能力，不断开发学生潜能，提升学生对信息技术课程知识的理解能力和掌握能力[1]。

PBL教学模式，是能够以问题作为导向，让学生成为教育活动中的主体。……