张建芬

摘 要：苏联教育家斯维特洛夫说："教育者最主要的，也是第一位的助手是幽默。"在素质教育的今天，对教师的素质提出了更高的要求，幽默将是教师的一项重要的素质。我们要努力使幽默成为组织教学中的润滑剂，渲染课堂气氛的兴奋剂，提升写作能力的催化剂，和谐师生关系的清新剂。幽默，"成在舌耕，功在思考"，小幽默中见大学问，只要我们能在语文教学中巧用幽默，学生在情趣教学中就会变得乐学、爱学，最终有所成。

关键词：语文教学；幽默；和谐；有效

一、组织教学时，幽默是润滑剂

幽默风趣的语言是课堂教学的润滑剂，可以激活课堂气氛，调节学生情绪。教师在课堂教学中如果能适时运用幽默的语言，让学生感受到幽默的艺术，营造一种良好的课堂教学氛围，那么就会获得事半功倍的教学效果。

二、渲染课堂气氛时，幽默是兴奋剂

课堂气氛是影响教学艺术效果的一种非理性因素，也是构成课堂教学艺术情境的重要组成部分。良好的教学幽默艺术具有快速弥漫性和情绪感染力，能有效地活跃课堂气氛，能激活学生的思维，使“教”与“学”变得轻松而有效。

恩格斯说：“思维是地球上最美丽的花朵”。激活学生思维就找到了语文教学的真正源头。在一次描写“笑态”的作文片段指導课上，我笑着告诉学生：“同学们，我们班上一节语文课在这次教学大检查中被评为优秀课。”学生热烈鼓掌，笑，我继续说：“为了庆祝我们的成功，老师决定将作道具的板栗分给大家吃。……