摘要：思想品德在中学课堂中属于重点科目，并且在当前教育改革如火如荼进行的情况下，中学思想品德课堂教学方式也需要进行转变，不断地提升教学的有效性，提升人文教育理念的运用。中学生在社会变革和网络化多元化发展之中，思想也发生了较大的变化，面对这样的情况教师还需要对学生的行为进行纠正，更好地转变教育思想，提升人文教育的可能性，发挥人文教育的作用，由此给学生也带去不一样的思想品德教育。基于此，本文对中学思想品德教学中人文教育的思考进行了分析和研究，希望可以提升中学思想品德教学效果。

关键词：中学；思想品德；教学；人文教育；思考

新时期，我国正处于体制改革与经济转变的过程中，这也是关键时期，在这其中展现的发展阶段，对人才的需求的程度大大提升，同时对人才的素养要求也变得更高。为了能够培养出新一代的人才，符合社会与市场的需要，还需要着重的提升人才的素养，不断地增强人才的可用性，重视社会公德教育与人文教育，由此对中学思想品德教学中的人文教育思想作出分析研究。

一、 中学思想品德教育中强化人文教育的必要性

人文教育通常情况下就是让学生接受人文的教育方式，在学习中学会如何做人，更加关注的是人的后期发展，关注人与人和人与社会之间的和谐发展，更加关注人的自由性，彰显出自然的属性，社会属性。人文教育是一种完整的教育形式，不仅仅要在思想、精神还有情感上进行教育，还需要将这几者进行统一，构建出一个完整的有机体。做好内外部之间的有机调整：

首先，人文教育要对民族精神进行弘扬，不断地提升学生的整体素养还要适应时代的变革和改革开放。每一个国家还有民族都需要有科学的技术支撑，若是缺少传统以及人文精神的运用就会发生不打自垮的现象。人文精神是一种支柱形式，可以为学生的人生观、世界观和价值观的建立提供支撑，因此在中学思想政治课堂上强化人文性教育非常必要。在当前发展中教育已经走向了终身教育的时代，终身教育的主要任务不仅仅是要让学生拥有一定的知识和技能同时还需要学会与社会的和谐发展，和谐相处之道，具有合作精神。青少年在终身教育的环境中必须要学会如何做人、如何做事，学会共同的生活也学会共享。这些都是人文教育所需要提倡的内容，更是人文精神的具体体现，符合时代的发展要求。

其次，人文教育是教学改革和基础教育的关键点，顺应了时代的发展潮流。二十一世纪以来每一个人的生存和发展都需要自己的爱能，可以说命运掌握在自己手中，因此作为新时期的学生应该有思想、有能力去辨别自己的发展方向，这也是世界变革的主流，我国的教育还需要秉承着人文性教育的特点面向世界、面向未来，更好地做好思想品德教育。

二、 中学思想品德教育中实施人文教育的策略分析

（一） 思想政治课堂中人文知识的转化

人文知识可以有效地转化成为人文素质，人文性教育并不是单一的向学生传授一些知识，而是能够将这些人文知识转化为人文素养。知识是一种外在的表达，是一种显性的工具和材料，通过转化之后才能够进入到人们的思想当中，渗透到学生的行为上，这样才可以被称为是人文性素养。若是在中学思想政治教学中缺少了人性的关怀，那么个体的人文意识便失去了意义。在当前的中学思想政治课堂当中，从学生可掌握的知识量来看，学生的知识储备量是十分充足的，但是从一项调查中却发现，青少年的犯罪记录在不断的提升，这极大地说明了思想政治教育还停留在知识阶段，未能够转化成为人文素养，人文教育的目标也未实现，因此教师在教学过程中还需要切实地关注学生的思想、行为等等，争取让人文知识可以快速地转化成为人文素养，给学生带去更多的有益之处。

（二） 中学思想政治教育良好人文环境的创设

创造良好的人文环境是实现人文教育的重要方面，环境对学生的影响不言而喻，这里面不仅仅包含了学校的人文硬件环境还包含一个丰富多彩的软件环境。例如，师生关系的构建，学生关系的和谐等等。在校园内部可以给学生布置出古典文化的学习场景，潜移默化地给学生带去熏陶和感染，讓学生的人文素养在不同的环境中可以得到有效的增长。课堂教学是思想政治教育以及素质教育的关键渠道，更是教学改革的重点信息，对于中学思想政治课程教学中教师还需要强化人文性教育与思想政治课堂的教育，争取以教材为基础，创建活动对策，在课堂中强调互助合作，实现师生之间的有效互动。教师需要灵活地实施人文性教育，减少应试教育对人产生的影响，增强教学的趣味性还需要不断地提升学生的思想道德品质。

三、 结束语

综上所述，本文对关于中学思想品德教学中人文教育的思考进行了阐述和分析，中学思想品德教学过程中人文教育理念的融入可以给学生带去现代化贴近学生生活的教育，这也是提升学生思想灵活性的基础，能够真正地落实人文教育，改变传统看重外在知识忽视内在品质的问题。在未来的教育中还需要教师不断地提升自我能力和素养，给学生创建不同的思想品德教学课堂，提升思想品德教育的有效性，从而达到提升学生素养的目的。

参考文献：

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[4]李凤川.浅论思想品德教学中的人文教育[J].考试周刊，2012，（57）：116-117.

作者简介：

杨六军，湖北省鄂州市，鄂州市梁子湖区涂镇中学。