赵秀霞

【摘要】主要从当前新课改的时代背景出发，针对高中数学教育中所出现的一些问题和缺失进行了探讨，并从三个方面提出了相应的解决方案。

【关键词】高中数学 新课改 教学质量

随着当今信息化社会的不断发展，人们对于教育的重视程度也在逐渐提高。在传统的教育方式下，教师的授课方法较为单一，仅仅以提高学生的考试成绩为重要目标，而且对他们各方面的能力以及综合素质并不加以关注和培养，这就使得很多学生陷入了“书呆子式”学习的误区。部分高中数学教师这种低效、低能的教学手段严重地限制了学生们的综合发展，而且使得实际授课效果和质量非常差，造成了资源和人才的严重浪费。针对此种情况，相关部门鼓励高中教师要根据当前学生们的具体学习情况，有目的、有秩序地进行课程改革，笔者为了响应这一号召，在实际授课过程中为提高高中数学课堂的教学质量进行了如下的探索和实践。

一、通过案例加深学生对知识的理解

高中数学相对于初中来说，知识概念的抽象性和逻辑性都相对变强，因此，如果教师在教学过程中，依旧只是采用传统的“灌输式”授课方法，就只能让学生达到浅层理解的程度，无法深入到数学含义的本质，这就使得他们在考试过程中对于那些考察细节知识点的题目会经常出现不必要的错误。薄弱的基础对高中学生考试成绩的提升起到了非常大的限制作用，这也是为什么处于中等层次的学生一直难以取得高分的原因。……