李霞

摘 要：数学是中职生必修的一门基础文化课程，旨在服务于专业发展。中职学生数学基础薄弱，学习热情不高，传统的教数学只会使中职数学教学渐行渐远。提高数学教学的有效性，使不同层次的学生都能有所收获，应遵循以学生为主体、手脑并用、做学教合一的职业教育原则。职教人积极实践“做学教合一”教学模式，对于如何在数学课堂中充分挖掘课本中的“做”的知识培养学生“学”的兴趣，本文以指数函数为例进行研究，以期提高中职数学教学的有效性。

关键词：做学教合一 中职数学 指数函数

中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）02（a）-0153-02

数学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学！”。人类从洪荒时代的结绳计数，到今天电脑控制星际远航，无时无刻不受到数学的惠泽和影响，数学的作用可见一斑。职业教育以应用型、技能型人才的培养目标，注定中职学校更注重的是专业课的教学，这让学生感觉中职学校只需专业知识，对数学等文化课漠不关心，不能以正確的态度对待数学，加上学生基础较差，学习积极性不高，中职数学课教学可谓举步维艰。

中职数学如何在逆境中生存，需要我们中职数学教师多想好点子。学生基础较差这样的客观因素我们无法改变，我们却能通过选择合适的教学方法来调动学生的学习积极性。在数学教学中我坚持“做学教合一”的教学模式，通过充分挖掘课本中的“做”的知识培养学生“学”的兴趣。……