夏 蕾

(江苏工程职业技术学院 素质教学部，江苏 南通 226007)

一、 留学生获得感的内涵和形成机理

“获得感”是2015年2月27日习近平总书记在中央全面深化改革领导小组第十次会议上首次提出的，自此“获得感”一词迅速在各个领域流行起来。留学生教育是我国高等教育事业的重要组成部分，留学生获得感主要指通过在华留学的教育教学活动，一方面满足留学生物质条件的各种获得，如衣、食、住、行等，另一方面满足他们精神层面的各种需求，如掌握更多的知识和技能，个性得到尊重和发展，存在感和竞争力得到增强，从而令他们对留学效果有比较高的满意度。笔者认为，留学生获得感的形成基于以下三个因素。

1. 来华留学的跨文化适应程度

留学不仅仅是地理意义上的跨越，更是文化意义上的跨越，因此跨文化适应是影响留学生获得感的首要因素。这主要体现在他们是否能迅速适应来到中国以后的生活，如气候差异、语言环境、食宿习惯、物价高低、安全指数等。

2. 学业期望值与实际情况的匹配程度

留学生的学业期望值是指希望通过留学达到的具体学业目标。尽管学业期望值与实际情况的匹配程度受到很多因素的制约，但是直接关系到留学生对留学教育质量的评价，是获得感的重要组成部分。

3. 社会竞争力和可持续发展能力的体现程度

留学生在适应异国生活、学习知识技能的同时，也需要不断提高自身的存在价值，具备较强的社会竞争力和可持续发展能力，以获得富足、充实、优质的人生，这是获得感的最高体现形式。……