赵瑞芬

(江苏省南京市中华中学 210019)

1 教材分析及设计思路

“转基因生物的安全性问题”是苏教版高中生物学教材选修3《现代生物科技专题》第1章第2节的内容，安排在“基因工程的应用”之后，主要介绍转基因植物的食用安全性和对生态系统的影响，以及转基因动物对人体健康和生态系统的影响。教材中设置了“课题研究”栏目，通过课题研究对转基因植物的安全性等问题开展讨论，引导学生理性看待转基因生物的安全性问题。本节重点是通过调查研究，收集转基因生物安全性方面的证据，开展讨论；难点是引导学生关注社会问题，运用批判性思维对不同观点进行分析评价，理性看待转基因生物的安全性。

为了收集有关转基因生物安全性的不同观点和证据，让学生课前分组进行了文献调查和访谈调查，在调查研究基础上，课上采用辩论方式对不同观点进行讨论，通过辩论和连线专家，学会理性看待社会问题。

2 教学目标

2.1 知识目标 简述转基因生物的安全性问题。

2.2 能力目标 尝试开展调查研究，收集不同观点的证据；运用批判性思维对不同观点的证据进行分析和评价。

2.3 情感态度与价值观目标 认同对转基因生物安全性问题讨论的必要性，养成参与社会问题讨论和承担社会责任的习惯，形成理性看待转基因生物安全性问题的科学态度。

3 教学过程

3.1 课前准备 学生分组收集转基因安全性方面的资料，访谈身边老师。完成学生辩论正反方分组与人员分工，以及连线采访专家的工作。……