李素婷

(广东省鹤山市鹤华中学 529700)

1 教材分析和设计思路

“细胞中的无机物”是人教版高中生物学教材《分子与细胞》第2章第5节内容，主要包括水的两种存在形式、水的主要作用、无机盐的主要存在形式和作用等。重点内容是水和无机盐在细胞中的存在形态和作用，难点是结合水的概念和无机盐的作用。按课程标准的要求是了解层次。为了让学生在实验探究、生生互动的过程中提出问题、分析问题和解决问题，领悟科学的实验探究方法，笔者尝试把课堂教学与实验结合在一起，提高学生的参与度。

2 教学目标

2.1 知识目标 说出水在细胞中的存在形式和作用，说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。

2.2 能力目标 通过经历科学探究的过程，掌握科学探究的方法，学会设计实验，实施实验并得出结论；通过图片观察和资料分析，培养自学能力，提升合作与探究的学习能力。

2.3 情感态度和价值观目标 确立理论联系实际及学以致用的观念；在动手实践的过程中形成实事求是的科学态度和勇于探索的科学精神。

3 教学过程

3.1 课前实验准备(提前一周) 要求每个学生准备三个一次性杯，贴好标签A、B、C，并装好半杯泥土。教师准备好实验需要的三种大豆种子，A组是晒干的大豆种子，B组在A组的基础上浸泡四个小时，C组烘干再浸泡。分发给学生，让学生进行实验，把实验杯子放在教室或者实验室，学生观察实验并记录结果填入表1中。

表1 实验记录表格

3.2 实验进课堂，激发学生的探究欲 PPT展示学生的实验结果。……