吴敏

摘要：思维可视化是指通过一系列技术，将本来不可视的思维转化为我们可见的，这样可以便于我们对于抽象的思维进行理解和记忆。我们通过在高中语文中引入可视化的思想，可以将语文教学中复杂的语文情景呈现给学生，丰富教学实践，进一步提高学生的语文思维能力。

关键词：思维可视化；理解；语文情景

对于思维可视化来说，它需要借助一定的可视工具来完成。例如一些多媒体教具、地图、视频工具等来实现可视化的要求。除了這些在外工具来说，还需要学生对可视化思维进行锻炼，因为并不是每个学生都可以将可视化的思维运用到语文的学习中。语文是一门比较灵活的学科，它没有数学的严谨性和思辨性，它需要学生在课堂上充分发挥自己的观点和看法，有自己独特的思维特色和语言组织能力，所以通过运用可视化的思维教学模式，不仅仅可以增强语文课堂的活跃性，更重要的是激发学生的学习兴趣，让他们自己去探索属于自己的独特的思维方法。

一、进行高中语文思维可视化的意义

随着课程教育改革的不断深入，对于语文教学也提出了新的改革要求。根据《普通高中语文课程标准》和《义务教育语文课程标准》的相关规定，要求在语文课堂上，要不断激发学生的学习兴趣，开展情境性教学研究，给学生设置一个自主的学习情境，让学生找到适合自己的学习方式和方法。根据《普通高中语文课程标准》和《义务教育语文课程标准》的要求，这无疑为高中语文教学改革提供了一定的理论依据。……