阎守彪

摘要：鼓励学生间进行有效的合作学习，这会对小学体育课程的教学带来非常积极的促进作用。合作学习首先能够极大地促进学生对教学过程的参与，并且是对学生教学主体性的一种体现。同时，在合作学习的过程中学生也能够慢慢感受到与他人交流合作的方式，感受如何借助团队的力量完成相应的学习任务。这些对于学生而言都是非常有价值的收获，这也是小学体育课程教学中带给学生的良好启示。

关键词：小学体育；合作学习

一、注重合作学习方式的有效选择

在展开合作学习的教学过程中，教师首先要对学生合作学习的方式进行合适的选择，这是让合作学习的功效能够充分发挥的基础。小学生的认知水平还较为有限，掌握的运动技能也不多，在这样的前提下合作学习的内容不宜过难，并且最好能够选择一些学生们感兴趣的方式。这是一个很重要的教学前提。此外，教师对于合作学习的内容也要有合适的选择，要选取一些学生们感兴趣的教学内容来组织学习，进行交流合作。这样不仅会让学生的参与热情更加浓厚，也会更有针对性地实现对于学生各方面能力素养的锻炼，进而充分体现合作学习的教学功效。

教师的很多教学内容都可以以合作学习的形式展开，教师要对课堂教学有良好的组织与设计。比如在猜数、石头剪子布、角力等教学小游戏和需要两人配合的教学内容中，可使用两人一组自由组合的分组方式让学生进行合作学习。……