张正祥

摘要：应用题教学的最终目的是为了使学生能够将学到的数学原理、数学方法应用到实际生活中。作为小学数学教师来讲，在进行应用题的教学过程中，要结合小学生的年龄特点和教学目标的设定，创造性的开展教学活动，提高学生的数学综合能力。

关键词：小学数学；数学习题；解题技巧

伴随着新课标改革的不断深入，培养学生的思维能力越来越体现着数學核心素养的高低，而数学应用题的正确解答，恰恰是在潜移默化的加强培养学生的数学意识和修养。发展学生的思维和解决问题的能力，已成为小学数学研究的重要课题。笔者根据自身多年的教育经验及工作总结，浅析对于小学数学应用题解题技巧的提高策略并对此加以分析探讨。

一、强化数学问题结构的训练

问题结构的概念在于当人们想要解决问题时，会先对问题进行理解，在领悟了已知条件和要求后再对所求的问题进行分析，联系到各已知条件之中对问题作出解答。问题结构可以说是解决数学应用题的关键，所以，要想在更深的层次上去学习数学应用题的技巧，就需要教师在教学过程中重点对数学问题的结构进行强化训练。比如在一步数学应用题中，教师就要着重对学生画线段图、补充条件及设问、编写应用题的能力进行训练。在讲解两步数学应用题的时候，重点在于转换结构上面，将直接条件变为间接条件和转变问题这两个步骤需要同时进行，并在此基础之上要求学生拆解压缩题目、扩编条件问题，通过分析问题来寻找所需要的条件等等。……