张海荣

摘要：中等职业学校心理健康的必修课题至少有三个方面的内容：人格心理教育，包括虚荣型人格障碍、好斗型人格障碍、孤僻型人格障碍；学习心理教育，包括寓教于乐，激发兴趣、激发动机，设置目标、树立信心，自我激励；性心理教育，包括三个阶段，疏远异性期、接近异性期、两性恋爱期。

关键词：人格心理教育；学习心理教育；性心理教育

没有健康的心理，就不会有幸福的生活，心理的健康是人们提高幸福指数的前提，因此我们全社会都应该关心每个孩子的心理健康教育，尤其是我们教育工作者更应该关注我们每一位学生的心理健康教育。根据对中等职业学校学生心理健康教育的多年探索，我认为当前中等职业学校心理健康教育的必修课题至少有以下三个方面：

一、人格心理教育

心理学认为：人格通常指的是个人的社会倾向性，即人的气质、性格、兴趣、爱好、道德等的综合表现。青少年学生正处于人格形成期，若教育引导不力，则会影响青少年健康人格的形成。縱观我国的职业教育，根据调查研究，我国青少年学生有20%左右存在不同程度的“人格障碍”，主要有以下三种类型：

（一）虚荣型人格障碍

这些学生有的家庭条件优越，平时总是自高自大，自吹自擂，盲目攀比，而生活条件相对较差的学生也不甘落后，条件越差，嫉妒心、虚荣心越强。在我所教的班级里就有一家境贫寒的学生，父母离异，与奶奶一起生活，为了得到一名牌手机与人炫耀，竟然把早餐和晚餐统统省去，结果造成营养不良。……