杨丽

素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。它体现了基础教育的性质、宗旨与任务。提倡素质教育，有利于遏制目前基础教育中存在着的“应试教育”和片面追求升学率的倾向，有助于把全面发展教育落到实处。从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看，素质教育势在必行。也就是说，素质教育要面向全体学生，而不是面向少数学生，要促进学生全面发展，而不是单纯应付考试，要培养学生的自主学习能力和自我发展能力，而不是让学生被动地、机械地接受知识。”

素质教育下的优劣课标准是什么呢？下面谈一下自己的粗浅看法。

一、这样的课算不上好课

（一）“中评不中用”的课不是好课，有时一堂课听下来，我们往往会有这样的感觉：如果根据评课的指标去评价这堂课，用一一对应的方式可以罗列出很多优点，如教学目标明确、教程安排合理，提问精简恰当，渗透学法指导、注重能力培养、教态亲切自然等等，整堂课似乎无可非议。但在我们内心并不认为这是一堂好课。如果我们换个角度审视这堂课，想想学生在这堂课中学到了什么，我们就会发现，这堂课的许多环节是为迎合评课人的口味儿设计的，是在做表面文章，学生的学习效果并不理想。……