摘要：高职院校是属于专科层次的普通高等学校。它是高等教育，职业技术教育的高等阶段。但是高职院校学生由于受社会及家长固有思想的影响，导致其对文化课学习重视不足，英语学习内驱力低下，影响了他们在往后就业及择业时的竞争力。本文将从当今高职学生英语学习内驱力的现状及存在的问题基础上，力求挖掘出问题背后的潜在因素，并初步提出几点关于如何提高高职学生英语学习内驱力的培养对策及建议。

关键词：高职；英语学习内驱力；培养对策

自2017年1月12日起，尽管有一部分专科升为本科高校，但中国专科院校的总数量仍有所增加，从2015年的1322所增加到2017年的1346所[1]。相对与普通高等教育培养的学术型人才而言，高等职业教育更偏重于培养高等技术应用型人才。然而随着世界经济形势的发展变化，如今社会对职业人的要求也越来越高。然而高职院校学生受家长固有思想及以往失败的学习经历影响，在进入职校后仅重视专业课而忽视了文化课。英语作为第二外语，便更是成为了边缘化的学科。很多学生在进入职校学习后，英语学习能力没有提高，反而出现了明显的退化。究其原因，是由于对于英语课程的忽视，对于英语知识的学习缺少相应的学习内驱力，缺乏学习方面的自控能力，导致学生在高职英语学习中一直处于比较被动的状态。所以，想要改变如此现状，教师需要正确的培养激发他们的英语学习内驱力，从而实现其英语能力的切实提高。……