吴进东，陈云波，陈 科

（皖西学院 生物与制药工程学院，安徽 六安 237012）

依据我国的相关教育政策规定，对口招生的对象只限于职业高中毕业生.目前我校每年动物科学专业对口招生200人左右，由于招生对象的基础普遍较差，其培养问题需要因人而异.《生物统计学》是应用数理统计的原理和方法处理生物学中各种数据资料的科学，主要包括实验设计、数据收集与整理和统计分析等内容，属于应用数学的范畴，是生物相关各专业本科生的专业基础课，对于农学、医学、生命科学等领域的科学研究有着重要的作用[1-3].《生物统计学》教学内容包含大量复杂的数学公式和抽象概念，需要学生具备一定的数学基础和逻辑推理能力.由于对口招生专业学生的文化课基础特别是数学、计算机基础相对薄弱，《生物统计学》的学习对他们是个挑战，学生普遍反映该课程学习难度大，学习积极性不高.因此，对对口招生专业《生物统计学》教学改革进行初步探讨，以期找到适合对口招生专业学生的《生物统计学》课程教学模式.

1 《生物统计学》课程教学的改革措施

1.1 适当调整教学计划

《生物统计学》这门课程原本安排在第二学期进行，教学效果不好.经过与学生的座谈，了解到对口招生动物科学专业同学的数学、计算机基础相对薄弱，Excel操作不熟练，特建议将该门课程调整到第三学期来讲授，以便加强数学、计算机基础，提高教学效果.

1.2 选择适宜教材，优化教学内……

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