徐 飞

（桂林市临桂区妇幼保健院，广西 桂林 541199）

随着人们生活水平不断提高，孕妇对护理的要求也越来越高，常规的护理方式忽视了孕妇明显的个体差异，不能全方位满足孕妇的要求，这对孕妇和胎儿的健康非常不利。个体化健康教育的目的是提高生活质量。孕期进行个性化健康教育能降低剖宫产率，减少产后出血，提高母乳喂养率，从而提高了产妇的生活质量，所以孕期进行个体化健康教育是十分必要的。本文就针对我院孕产妇实施个性化健康教育临床效果进行探究，具体如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

资料随机抽取我院2016.6～2017.6收入180例作为本次观察对象，按照护理模式不同分为观察组和对照组，各90例，纳入标准[3]：本次试验所有患者均自愿参与本次研究；治疗依从性好，能配合医护人员进行治疗；无妊娠并发症；无抑郁症、精神异常患者。排除标准：多胎妊娠孕妇；一般资料不全者。对照组中初产妇62例，经产妇28例，年龄23～41岁，平均（28.4±3.4）岁，孕周21～38周，平均（28.7±3.1）周，观察组中初产妇64例，经产妇26例，年龄21～40岁，平均（25.5±2.6）岁，孕周22～37周，平均（29.4±2.7）周，两组一般资料差异无意义（P＞0.05）。

1.2 方法

对照组予以常规妇产科护理措施，选择动态进行胎儿各项指标以及生命体征监测，观察产妇宫缩强度、持续时间以及宫口扩张程度，做好外阴清洁护理等。观察组在对照组基础上予以个性化健康教育，具体如下：1.心理护理：护理人员需要根据产妇基本状况，并结合产妇家庭因素有目的地与产妇进行沟通交流工作，并认真倾听患者主诉，第一时间掌握孕妇实际状况,有针对性实施心理疏导，予以产妇心理上、言语上支持，帮助孕妇处于相对平静的状态，嘱孕妇定时来院做好体检工作。……