邓洁清

（广西梧州市工人医院内分泌科，广西 梧州 543001）

随着我国经济水平上升，人们生活饮食习惯改变，导致糖尿病发生率逐年递增，有效实施健康教育，能够控制患者血糖水平，减少治疗费用，降低临床并发症发生率，达到提高生存时间以及生活质量目的[1]。现本文就在糖尿病护理管理中实施全程健康教育模式临床效果进行探究，具体如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

随机选取本院2016.4～2017.10收入80例糖尿病患者作为观察对象，分为观察组和对照组，各40例，所有患者经过我院专业医师进行确诊；无严重心、肝、肾等严重原发疾病；治疗依从性好，能配合医护人员进行治疗；排除一般资料不全者；排除言语、认知障碍患者。观察组中男25例，女15例，年龄42～94岁，平均（62.4±4.7）岁，对照组中男24例，女16例，年龄43～91岁，平均（64.8±5.7）岁，两组一般资料差异无意义（P＞0.05）。

1.2 方法

1.2.1 对照组

对照组予以常规护理模式，对于一般资料、以往病情进行了解，并加强与患者进行沟通，采用宣教手册，让患者及家属了解相关知识，

1.2.2 观察组

观察组在对照组基础上予以全程健康教育模式，具体如下：（1）成立糖尿病护理专科门诊，接受病人相关知识的咨询，进行针对性的教育。病房开展优质护理。（2）入院教育：护理人员予加强心理护理，及时进行入院宣教，减轻恐惧感。（3）患者入院48小时内，医务人员基本掌握患者病情，评估病人对糖尿病知识的掌握情况，责任护士制定教育计划、内容，及时安排各项检查，并做好检查指导。根据患者具体病情情况、制定合理健康食谱，运动指导，协助病人密切配合治疗。……