文 洪 莲

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“健康指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。”幼儿的身心健康发展目标包括：具有良好的生活与卫生习惯以及基本的生活自理能力，具备基本的安全知识和自我保护能力。并在教育建议中提出：“幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。”为了不断增强幼儿的安全意识，提高幼儿消防知识，我园全体师幼开展了消防安全疏散演练活动。

一、消防演练中的小意外

我们开始认为大班幼儿肯定都能顺利地完成日常的消防演练活动。幼儿听到火警警示哨声后纷纷用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰，有序地走下楼梯。然而，当他们看到楼道里的滚滚浓烟时，还是有幼儿会开始慌张，他们迟疑了一会儿以后，才继续往楼下走。可到了楼梯口，烟雾越来越浓，家诚、妞妞等几个胆子小的幼儿停在楼道口，不敢往下走，将后面班级幼儿下楼的道路也挡住了。尽管领队的郑老师不断鼓励，他们依然不肯往下走。最终，老师们只好把这几个幼儿抱到了安全地带。可是，妞妞却在场地上哭了起来，后面几个小班幼儿随即也出现了这种情况。

二、活动分析及采取的措施

面对这样的状况，我们产生了疑惑：我们在班里经常利用晨间谈话、集体活动对幼儿进行消防安全教育，同时，大班幼儿也参加过消防演练活动，以前也没有出现害怕的现象，为什么现在大班幼儿反而出现了这种情况呢？

（一）稳定幼儿情绪，展开讨论，寻找原因

演练活动结束后，我组织幼儿进行讨论，他们告诉我：“烟太大了，我看不见，所以害怕。……