1. 阳光教育，播撒爱的阳光
   ——扬中市八桥镇中心幼儿园
2. 惟有绿荷红菡萏 舒卷开合任天真
   ——记丹阳市练湖中心幼儿园
3. 以项目为载体，让幼儿教师专业成长看得见
   ——江苏省常州市新北区核心项目初探

卷首语

1. 别离·成长

本期关注

1. 谈谈幼儿园教师的仁爱之心

环境创设

1. 爱让生长看得见
   ——南京市奥体艺术幼儿园“爱·生长”文化环境创设
2. 探寻以“互动”为特色的区域环境创设
3. 我的环境我做主
   ——以班级主题墙为例
4. 初探陶行知思想指导下的幼儿园班级主题墙创设

视点聚焦

1. 项目突破 梯队发展 专业提升
   ——常州市新北区幼儿教师专业发展的实践探索
2. 生活中学数学、操作中练思维、观察后见支持
3. 浅谈美术核心组活动实施路径与研究模式
4. 致力核心素养 助推课程改革
   ——记常州市新北区幼儿园音乐核心组成长之路
5. 情趣阅读，我的“四三”法则
6. 基于核心经验，优化幼儿园科学区活动的策略研究

课程游戏化

1. 关注生活 追随儿童成长
   ——以大班“春夏秋冬”主题活动的适宜性改造为例
2. 户外游戏建设，让我们且思且行
3. 区域推进视角下的课程游戏化
4. 创游戏化音乐教育环境，促幼儿自主发展
   ——浅谈幼儿园音乐课程游戏化的开发与实施
5. 浅谈扬州古城文化资源在幼儿园活动中的实践与应用
6. 游戏的童年，呼唤“课程游戏化”
7. 浅谈民间游戏在幼儿发展中的价值取向
8. 基于园本的幼儿园户外自主游戏组织策略初探
9. 乡土教育资源在区角游戏中的合理运用及价值体现

教学园地

1. 浅谈园本课程开发的特征
2. 小菜园 大乐趣
3. 关于如何在幼儿园开展“一物多玩”活动的研究
4. “试一试”让幼儿数学学习充满活力
5. 培养小班幼儿良好生活卫生习惯的策略研究
6. 浅议在户外学习中发展幼儿的亲自然力
7. 城乡接合部幼儿普通话口语表达能力的现状研究及提高策略
8. 简述如何培养幼儿的合作技能
9. 开启幼儿音乐殿堂大门的钥匙
10. 不必说教 阅读就好
    ——浅谈小班幼儿阅读的指导策略
11. 在角色游戏中培养小班幼儿自主性的策略
12. 让多媒体教学为幼儿打造丰富多彩的认知世界
13. 关于农村幼儿绘本教育的现状与建议
14. 浅谈大班幼儿早期阅读能力培养的相关策略
15. 巧用自然材料 创新节奏活动
16. 初探多媒体环境下幼儿园语言教学活动的组织
17. 浅谈如何有效利用绘本进行阅读
18. 浅谈将多媒体技术应用于角色游戏评价环节
19. 着眼师幼共同发展，助力班本课程建设
    ——幼儿园班本课程管理的几个着力点
20. 浸润洗礼，让幼儿在仪式中快乐成长
    ——浅谈幼儿仪式教育的价值
21. 幼儿园特色足球游戏的设计与实践分析
22. 大班幼儿音乐活动中读写萌发现象的实践研究

教学管理

1. “四步走”，让成长看得见
   ——浅谈促进教师专业发展的四大策略
2. 浅谈幼儿园如何实施安全管理
3. 幼儿园青年教师分层培养模式的探究
4. 浅谈如何有效促进教师的专业发展
5. 我的专业，让你看见
   ——幼儿园教师队伍建设的几点策略
6. 推进依法治教 提高办园水平

案例分析

1. 老师！快看我的压土机
2. 在希望的田野上
   ——初探幼儿园的自然课程
3. 观察中感悟，反思中提升
   ——建构区观察记录的实例思考
4. 提升留守幼儿祖辈教育观念的策略探析
   ——以培养幼儿交往能力为例
5. 在游戏中培养幼儿的规则意识
   ——以维护“玩具在哪拿就放哪去”的常规为例
6. 一根手指的力量
7. 浅析如何提高家长参与课程的实效性
   —— 以『家长沙龙』为例

游戏案例

1. 大班运动区自发生成的民间游戏“舞龙乐”

教学笔记

1. 关于培养和增强幼儿自信心的几点思考
2. 生活实践中的学习与成长
   ——以大班幼儿“消防小卫士”活动为例
3. 游戏中的孩子们

理事单位

1. 《好家长·幼教新天地》杂志第四届编委会