编辑＿谭信娟

在上一期的阅读课程中，远川教育阅读研究院院长张建提及，“部编版教材总编温儒敏老师曾说，高考语文改革的方向是要让15%的人做不完，阅读文章具有思辨性、复杂性和扩展性，高中课程将有颠覆性的变化……高考预示着中考的方向，小升初的方向，每一次单元测验的方向，同时也是语文教学方向之一。”

在强调素质教育的今天，实践整合单篇阅读、群文阅读、整书阅读等不同形式的阅读教学，既顺应了学生发展的根本需要，又符合新课程理念的时代要求。成都七中初中附属小学以经典阅读为体系，在语文教学上一直强调阅读。4月23日，正值世界读书日之际，七中附小通过教学开放活动呈现了学校的探索和思考。现将活动的两堂阅读课分享如下。

爷爷一定有办法

执教：姚平屹 成都七中附小

学生：成都七中附小二（三）班

一、看图猜人物性格

师：看看这幅图，两人是什么关系？

生：爷爷和孙子。

师：小朋友叫约瑟，旁边是他的爷爷。从图片上看，你觉得这是怎样的爷爷，怎样的约瑟？

生：我觉得是慈祥的爷爷，快乐的约瑟。爷爷笑容很慈祥，约瑟也是笑得嘴角都咧开了。

师：你是从表情判断的。

生：我觉得是开心的爷爷、活泼的约瑟。约瑟拉着爷爷一蹦一跳的，而爷爷在看着他笑。

师：你是从表情加动作看出来的。

二、爷孙情深

故事要从约瑟还是娃娃的时候说起。爷爷为他缝了一条奇妙的毯子。

师：注意观察，这是一条怎样的毯子？

生：这是一条蓝色的毯子，上面有月亮和星星。