执讲人_彭禹 上海交大附中历史教师

学生_南宁三中高二学生

一、从神裁到人裁

教师：我今天要和大家聊的是罗马法的起源和发展，刚才我也问了几位同学，既然我们讨论过罗马法，想必对法已经有所认识。这位同学来谈一下，法是什么？

学生：我认为法就是一种约束人的行为的条款。

教师：他认为是条款。你呢？

学生：我觉得法是一种界限。

教师：法是界限。

学生：我觉得法是国家层面的一种契约。

教师：法是契约，还有其他补充吗？

学生：法是约束人行为的一种工具。

教师：法是工具，这是一个非常有穿透力的回答。

为什么我现在还没有说谁是对的？因为法的内涵非常丰富。我们重新来看罗马法，就要带一个问题。首先，到底法是什么。其次，法意味着什么？对于罗马人来说，经历了罗马法在不同时代的发展，法意味着什么？在今天，法意味着什么，古代法又意味着什么？我们一个一个来解决。

有没有同学可以做一个简短的介绍，这个雕塑讲的是什么故事？

学生：在罗马建成以前，有两个小孩要被杀死，但后来有一个人发善心把他们放逐到野外，被狼养大。等他们长大，回到原来的地方复仇，就建立了罗马。他们就是罗马的创始人。

教师：说得非常好，请坐。

青铜母狼喂养罗慕路斯与雷穆斯

狼孩的故事，是一个关于罗马建城者的传说。公元前8世纪初，这两个孩子，一个叫罗慕路斯，一个叫雷穆斯。当时，兄弟二人有个争执——他们一道建立了这座城市，以谁的名字命名呢？……