特约撰稿_陈耀 供图_陈耀

项目式学习（project based learning，简称PBL）是一种动态的学习方法,通过PBL，学生主动探索现实世界的问题、挑战, 从而领会到更深刻的知识和技能。

项目式学习在美国中小学被普遍采用，学生的创造力、团队合作、领导力、动手、计划与执行项目的能力得到锻炼。与此同时，对项目的选择也让中小学生更早、更深入地面对和解决现实生活中的问题。而这却是中国应试教育下的孩子缺少的——如何应对来自世界、面向未来挑战的能力。家庭实验室项目就是一个为中国孩子开发的PBL项目。孩子们小学六年在校就读时间约1000多天，因此这个家校联动的项目式学习模式，被称为一千零一夜家庭实验室计划。

21世纪教育研究院科学教育中心主任，“一千零一夜家庭实验室”计划发起人陈耀与学生

引子——献给2049年

当2049年来临时，今天求学的这些孩子，已经走向各行各业的不同岗位。

当我们把目光投向遥远的若干年之后，我们不禁自问，今天教给他们的知识在将来的工作中能否发挥作用？这样一想，我们就会放下牵挂，开始思索如何为他们的未来去准备些什么。

于是，我们设想，在未来的工作中，知识与计算等能力已经可以借助计算机等工具去完成，他们那时需要的仍然是创造力、资源统筹能力、领导力……这样一想，我们可能就会觉得一丝凉意——今天这种以知识传授为本的教育在未来根本给不了更大的帮助。如果按照现在这种模式，更多孩子将没有办法发挥出最大潜能！