特约撰稿_茹菲 北京大学附属中学国文教师

棍棒和奖赏，同样摆在货架上供大家选择

《傅雷家书》是中学生必读书目，其实这书，不太好读。又不是写给自己的信，大段大段陌生的时代印痕，不了解背景，往往不知所云，而且现在的孩子，恐怕是不会喜欢傅雷这样的父亲的。

他，似乎总是说教，不尊重孩子，老想控制孩子的人生，最要命的是，居然还打孩子。跟我们现在提倡的尊重教育、鼓励教育、快乐教育等南辕北辙。

过时了吧。

教育方法没有“过时”一说，我们提倡某一种教育，往往是为了纠正教育现存的某种弊端。

提倡尊重、鼓励、快乐的教育方式，不是因为这个方式是先进的，代表未来方向的，而是因为在当今的现实中，成年人、教育工作者，太不尊重、不鼓励孩子，孩子的学习过程，太不快乐。积弊之下，自然有奔走疾呼，救救孩子。

对任何一种教育方式赋予“这是时代发展方向”的优越感都是对教育无知的体现。教育本质上也是上层建筑，根本上，也是由这个社会的实际结构和运行状态来决定的，历史没有方向，教育也没有方向，它始终是回归到“人是什么”这一本质问题。

鼓励教育、快乐教育，其实有一个“人性本善”的哲学前提，孩子的天性是善的，我们只需要尊重这种天性，让他自由成长，他自然会成长为一个完整的、内心丰盈的人。可惜，这个前提，只是哲学前提，并不是经验科学检验的事实。

这些年的教育实践，教育界更尊重鼓励孩子了，让孩子快乐地渡过学生生涯。……