冯 瑾，鲁 娟，邱志涛

(1.海军军医大学附属长海医院政治部，上海 200433；2.海军军医大学训练部，上海 200433)

随着我国综合国力的增强和中华传统文化在世界上的影响力不断扩大，我国的高等教育事业也在快速发展，越来越多的留学生选择来我国接受高等教育。据统计，2016年共有来自205个国家和地区的442 773名各类外国留学人员来华[1]。在来华留学生就读的专业中，医学专业是留学生选择最多的专业之一，据教育部统计其人数居各专业留学生规模的第二位[2]。

在留学生规模不断扩大的同时，一些留学生教育相关的问题逐渐显现出来，最突出的是教育质量问题。这不仅直接关系到我国高等教育在国际上的竞争力，也影响到我国的国际声誉。留学生的教育质量已成为评价国家教育水平高低的关键一环[3]，其中，留学生对高等学校的满意度是衡量高等院校教育质量的一个重要指标。研究留学生在教学过程中的满意情况及其影响因素，对于发现教学中存在的问题，指导教学质量的提高和改善具有重要意义。

1 对象与方法

1.1调查对象某高校及其附属医院所有在读留学生。2017年9月发放问卷200份，回收有效问卷193份，回收率为96.5%(表1)。

表1 调查对象基本情况

1.2调查方法采用自编问卷《留学生教学满意度调查表》，调查内容包括留学生对教师的“教”、学生的“学”和学习环境的满意度。其中教师的“教”又细分为教师专业素质、教学技能方法和教师态度三个方面；学生的“学”细分为学习态度、出勤及作业完成和学习收获三个方面；……