董 煜，鲁 茜，徐国伟

（1.北京石油化工学院，北京 102617； 2浙江大学，浙江 杭州 310058； 3.中国儿童中心体育部，北京 100025）

在高校的体育课程当中，游泳是重要的组成部分，相对于其他体育项目，游泳教学在教学环境、运动方式、呼吸技巧等方面，均有自己的特点，它既是体育活动，同时又是一种必备的生活技能，颇受大学生欢迎。然而在实际教学过程中，存在很多问题，教学方法千篇一律，只注重技术性，忽略了教学形式的多元化，急功近利。使得初学者因为惧怕和不感兴趣在课间消磨时间，影响了整体教学效果。

游戏法是体育教学中一种重要的教学方法，它贯彻了“寓教于乐”的教育原则，对全面发展身体素质、增强体质、掌握知识技能等有积极作用。美国心理学家布鲁纳认为，最好的学习动力是对所学内容有内在兴趣，而最能激发学生兴趣的莫过于游戏。通过游戏可以丰富课程内容，增强学习内在动力，活跃课堂气氛，巩固已掌握的运动技能。

本研究把游戏教学法运用到游泳教学中，在原有的教学方法中加入游戏，让学生在游戏中主动的体验运动技能，验证游戏法在游泳教学中的效果，为高校游泳教学提供可参考的资料。

1 研究对象与方法

本文主要对游戏教学法在高校游泳教学中的应用进行研究。通过选取北京石油化工学院游泳专项课2个教学班作为实验对象，每班30人，男女各15人，随机选取一个班作为实验班，另一个班作为对照班。实验班在传统教学方法的基础上加上游戏教学，对照班采取传统教学方法。……