熊珍

摘要：随着时代的发展，英语作为适应全球化的工具变得愈加重要。我国对学生的英语学习也越来越重视，但在初高中衡量学生英语好坏的标准大多只是分数的高低。所以在应试教育的环境下，为了使学生的英语考得好成绩，许多学校和老师就采取題海战术，让学生大量做题。

关键词：初中英语；题海战术；简要分析

题海战术是许多老师使学生取得好成绩惯用的方式。所谓题海战术就是让学生大量做题，这样学生就会对类似的题有一定的掌握积累大量经验，在以后遇到相同的习题时便会得心应手以数量取胜，提高做题的准确率，即所谓的熟能生巧。人们对于题海战术褒贬不一，但似乎更多的是贬而非褒。下面我将为大家讲解初中英语教学过程中题海战术的运用。

一、出现的原因

（一）它是应试教育的产物

众所周知，在当今我国的教育中，分数基本是衡量一个学生好坏的唯一标准。在教育地位日益凸显的现状中，学生分数的高低很大程度上决定了他们的人生轨迹。而对于老师来说，各种升学压力迫使他们更加注重学生的分数，而题海战术又是短时间内可以有效提高成绩的方法，所以为了提高成绩，学生和老师都乐于采用题海战术。

（二）老师的不称职

首先，由于老师只顾分数，不顾学生真正的发展，利用题海战术快速提升学生成绩来满足自己的需求。其次，老师懒，不想去花心思讲课。当在讲知识点的时候，如果学生不懂，老师不愿费力再去把知识点重复讲解给学生，也不试着转变方法讲解，而是采用简单粗暴的做题的方式，让学生们一遍遍地不断做题，直到做懂为止，这是一种不负责任的懒。除此之外，另一个原因就是老师的自身能力水平不足，只能用题海战术来弥补。比如说许多老师自身素养低，当他们在讲解一些有难度的知识时，他们没办法将知识讲清楚，从而导致学生不能掌握那些知识，所以为了弥补不足，他们只得让学生大量做题，通过题海战术来使学生积累经验，达到对知识的固化作用，从而能让学生取得好分数而完成教学任务。

二、题海战术的利弊

（一）题海战术的优点

第一，通过大量做题对知识进行大量练习与积累能弥补学生许多知识的欠缺。比如说初中英语，初中英语是比较基础的，并且初中学生的学习压力没那么大，有大量的空余时间，所以题海战术是有其可取性的。对于学习词汇来说，词汇题在大量的积累下就可以掌握许多词汇，从而提高学生的词汇量。这样相比于死记硬背，学生能在适当的语境中学习单词会让他们很好的习得词汇。大家都知道，语法对于英语学习来说是比较无聊且晦涩难懂的，我们在教授语法知识时，可以采用讲解与做题相结合的方式。初中英语语法无非就那些固定的，通过不断重复练习，学生就能够对于语法有很好的掌握，从而达到语法学习的目的。

对于学生的听和说，采用大量练习是最为有效的。英语学习者很大的问题就是听说能力很弱，因为他们没有语言环境，他们也很少会有机会对所学知识应用，所以他们除了课堂上的听说练习外就很少有机会得到练习，所以为了提高他们的听说能力，做大量的练习与积累是十分有效和有必要的，只有有了大量的输入，才会有更好地输出。对于阅读，大量的看书积累是必不可少的，只有在进行了大量的积累后，学生的阅读能力才能得到更好地提升。再比如说作文，通过不断地写和背范文，学生能够积累许多很好的表达，通过不断积累，不断内化，书本上的知识就转变为学生自己的知识。

第二，拓宽学生的视野，发散学生的思维。通过不断地积累能让学生变得经验丰富，正所谓见多识广。所以当学生在遇到问题时能够更好地去理解问题和解决问题。比如说，在初中英语的学习中，当学生在大量做题的时候，他们会遇到各种各样的知识，当他们遇到不懂的知识的时候，他们或许会进行一些相关的查阅，他们就会了解更多。即使他们不查阅，在练习过程中肯定会有大量知识重复的出现，然后通过一系列的积累，他们就对许多知识有了掌握。当他们在面对一个新的问题时，他们的思维就会变得广阔，从而用更多的方式来处理英语学习中的问题。

第三，题海战术能够促使学生进行更加严谨的思考。在经过大量的练习后，学生掌握了许多知识与方法，建立更好，更完整的知识体系。所以当他们在面对一个问题时他们就能进行更加有效地思考。

（二）题海战术的缺点

第一，浪费时间。所谓题海战术就是花费大量时间进行练习，所以会花费许多时间，不能高效的取得学习成果，这对于学习大量知识的时候是不可取的笨方法。

第二，学习效果得不到保证。在进行题海战术时，学生仅仅大量做题，并且所做的题并不一定有用和有意义，所以盲目的只顾做题是对学习没多大作用的，而且还会使学生身心疲惫。由初中英语知识点延伸出来的题有成千上万，即使做了许多题，但对知识点的学习可能没多大效果。但如果自己掌握正确的方法，在进行题海战术的同时积极进行思考，它也许会是一个不错的学习方法，但其效果也是因人而异的！所以不能盲目地进行题海战术。

第三，针对性差。有针对性地题海战术能很好的促进学生的学习，但盲目，无针对性地题海战术就相当于谋财害命。关于初中英语的题有很多，当学生在做时可能已经做了许许多多的题但知识点并不完整，所以学习效果也就不明显，做了许多无用功。所以老师要根据自己经验，积极引导学生有针对性地进行题海战术学习，帮助他们找出自己的薄弱环节，然后做一些强化练习，这样才能更好地帮助学生进行初中英语的学习。

三、教学启示

初中英语的基础性和英语学习的特点使题海战术有其合理性并能够很好的促进教学。第一，不盲目的海量的做题，经过不断地筛选后，有针对性地做有助于学生对事实性知识记忆的优质题，材料来源要广泛的且内涵丰富。第二，做更全面层次更广的练习，为了学习和巩固知识来进行练习。进行更加全面的查漏补缺，让学生进行有效地自我复习和检测，以此来保证学生的学习效果。第三，通过事实性知识的练习来进行学习和巩固，为学生的创造力奠定基础。拓展学生视野，发散学生思维，积极引导学生进行有效地思考，归纳和总结。

四、结束语

题海战术有利有弊，我们应辩证的看待它。人们大多认为题海战术就是简单的大量做题和练习，是无意义的，但那大多是因为一些理解的偏颇造成的。当我们正确的理解题海战术，并趋利避害的对其进行使用时，它也不失为一种对教学有用的方法，也能更好地促进学生知识的学习和巩固。