陈本锋

摘要：高职机械教学是高职教育中实际操作教学的一部分，它和传统的理论教学不同，讲究的是真枪实弹的实际操作。这对于长期从事理论学习的学生而言无疑是一个巨大的挑战。目前而言高职机械教学处于一个发展进步的阶段，需要相关教育工作者投入大量的时间和精力在教学活动中。

关键词：高职教学；机械教学；高职教育管理

高职教学对一般人来说就是一个陌生的概念，因为相较于一般的素质教学，高职教学更多时候会倾向于学生的实践，有时会有些忽视了学生的理论教学。这就造成了在一般的社会认知里将高职人员同无文化无素质的人员挂钩的现象。这样的境遇当然是极为不合理的。因为虽然存在这样的现象，但是在高职教学的过程中，高职人员能力的被培养情况还是大家有目共睹的。比如说这里我们所提到的高职机械教学就是一个非常典型的体现。

一、高职机械教学要区别于一般的普通高中教学

高职机械教学一定要区别于一般的普通高中教学。首先从第一个方面来说，高职教学就不同于普通高中的教学体系。在两个不同的教学体系下的教学方式自然就有所不同，当然教学的过程也会有所不同。所以在进行高职教育的时候就应该更加重视自身教学体系的特点而且要与时俱进。而我们在这里说高职机械教学要区别于一般的普通高中教学，也一定要有具体的体现而不是口头上说说而已。高职机械教学要区别于一般的普通高中教学的第一点是高职机械教学的课程安排有所不同。

首先高职机械教学的教学课程应该被分为两个方面，一个方面是高职机械教学的理论课程，一个是高职机械教学的实践过程。我们在开始就说过不同于普通高中的应试教育，我们采取的是一个应用教育，也就是说更加注重学生学习之后的实践效果。当然这就形成了与众不同的理论与实践相结合的教学模式。这样的教学模式是基于高职教育的教学理念不断完善之下形成的一个目前来说最有效果的教学模式，它的教学的合理性不可替代。当然在不同的教学背景下教学还是有其特有性的，我们的教学方式一定要参照相应的教学背景，不能够说生搬硬套，不管不顾就直接将其他人的所谓的好的教学方式进行教学的套用。这样的做法显然是不明智而且极为不负责任的。所以高职教学分为理论和实践两个部分是很有道理的。当然这是高职教学第一个与普通高中不同的方面。

还有另外一个方面是高职教育区别于普通高中教育的地方，那就是高职教育更加重视实践而非理论，高职教育的实践往往大于高职教育的理论。因此就此再进行推论的话，我们的高职机械教学也会更加重视实践的教学。事实上也的确如此，这样的科目的更加需要实践的教育作用。这样的重视实践的教育性更多的时候体现在课程安排以及教师自己的活跃度上。这样的教师安排更多的时候是一种教学的战略性的策略，是具有其临床意义和改变价值的，因此这样的教学也应该更加的受到重视。同时教师在对高职机械教育的实践性进行教学的过程中，还应该做到的是认清楚这样的教学与之前教学的区别所在，找准教学的方式方法。

二、高职机械教学要重视实践的作用

高职机械教学要重视实践的作用。在上一个论点中我们就进行过论述，在相关的高职机械教学过程中与普通教学的一个很大的不同点就在于高职机械教学更加重视实践的作用。为什么这么说呢？原因其实很简单，在相应的学科教学的过程中我们都不得不考虑学生到底最终需要的是什么。学而有得才是真正的学习。如果一个人在学习的时候没有目标、没有动力就这样单纯地读书或者听课的话，那么可以说这样学习下来就算是十分努力都是收获很少的。可以这么说，一个人或者说是学生的群体在学习的时候，都应该有自己的学习目标以及动力，这样学习下来学习的效率和学习的活力才会更多。然而仅仅是如此还是不够的，在学习的过程中还应该就自己奋斗方面意识到自己重视的方向。

在这里具体的体现就可以这么来看。在这里高职教育工作者在进行高职机械教学的时候就应该认识到，高职教育一定是以实际操作为第一位的教育。它更加注重教育的应用性和社会性讲究的，是一个学会了之后就能够马上运用起来，最好在这样的方式上还有所创新，能够提出自己的观点。可以说社会性、操作性、应用性这三者就是高职机械教学的核心方面。然而仅仅是这三者还是不够的，还应该在这样的基础上提出具体的实施流程。而这样的实施流程的核心内容简单的归纳一下就可以认为是重视高职机械教育的实践操作。也就是说不管是高职机械教学的策略也好，还是教学的方法和实际也好，这样的教学一定要有一个核心，而这样的核心就是教学一定要重视实践的重要性。

三、高职机械教学一定要和国际接轨，要站在一定的高度教学

高职机械教学一定要和国际接轨，要站在一定的高度进行教学。说到这里就不得不得起国际国内的职业技术教学的背景，众所周知高职教学的系统化和专业化的教学主要起源于西方国家，尤其是在工业革命之后这样的教学发展的势头更为迅猛。然而相比之下我们国家就要显得弱上了几分。

一个是我们国家进行系统化、职业化的职业教学的时间要比他们晚得多，这其中的原因其实也是一个历史的问题。在当时由于清政府的闭关锁国的政策以及当权者的认知的局限性，没有意识到在自己沉迷于天朝上国的美梦中不能自拔之时整个世界已经发生了翻天覆地的改变，世界已经开始进步而中国已然落后。就这样中国接连错失了两次工业革命，也丧失了两次宝贵的发展自身的机会。也正因为如此我们国家在最初的时候实力比较薄弱，在最初的时候更多的是在为国家主权和领土问题进行斗争而不是发展经济和工业活动。所以当一切尘埃落定之时，我们再来发展工业自然是比其他国家来得晚得多。因此我们才说我们的高职机械教育发展的起步晚，因为起步晚所以很多方面不是特别完善，更多是需要摸索前行的。

二来我们国家级的高职机械教育更多的时候并没有站在一个高度上去进行相应的活动。长此以往中国的高职教育很难走出去。因此在进行高职机械教学的时候教师还应該做到和国际化接轨。

高职教学在一般的教学过程中格外重要的是对高职学生实际操作能力和创新思维的培养。我们国家培养的是高操作能力的人才而不是只有固定的制作机械的本能的机器。因此在对于学生的培养过程中我们不仅仅要注意学生的实际操作能力的培养，更加应该注意的是对学生的思维能力的培养，高职教育工作者应该站在一个高度去进行高职机械教学。